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逻辑判断中可能性推理占据半壁以上江山，而其中削弱、加强题型是考查的重点，削弱加强题型的做题关键是分析清楚论证主线，明确削弱加强的角度。在削弱加强题型中有一些常见的论证模型，它们都有对应的削弱加强方式，可以帮助我们更快地解题。接下来，就让中公教育和大家一起了解一下考试中常出现的一种论证模型--实践论证。

(一)含义

实践论证指的是为了达到某种目的或解决某一问题而提出一个拟采取的行动方案(包括方法、建议、计划等)，是一种从目标到实现该目标所需要的行动的论证。

比如，小李想提高行测成绩，原来行测成绩60分，他希望通过两周时间刷题来提高成绩，让成绩达到75分。

措施：两周刷题训练

目的：成绩提高15分

简单来说，当题干中含有措施和目的这类特征的时候，我们将这种论证模型称为“实践论证”。

(二)削弱、加强角度

削弱：1.措施没有可操作性;2.措施不能达到目的

加强：1.措施具有可操作性;2.措施能达到目的

下面通过一道例题具体了解：

【例题】计算机程序员长时间对着电脑屏幕工作很容易患近视眼，为了帮助这部分人预防和缓解近视，公司为员工印发了宣传册，教大家预防和治疗近视的一些方法。

以下各项如果为真，最能对上述宣传册的效果提出质疑的是：

A.不经常对着电脑工作的人也可能患近视眼

B.预防和治疗近视的方法因人而异

C.预防和治疗近视需要眼科医生指导

D.近视很难进行自我预防和治疗

【中公答案】D。解析：目的是帮助长时间对着电脑屏幕的计算机程序员预防和缓解近视;措施是采取印发宣传册。D 项指出近视本身很难进行自我预防和治疗，也就意味着公司的宣传册很难达到效果， 对效果进行了质疑。A项说明不经常对着电脑的人也会近视，但是题干讨论的是经常对着电脑的人，使用宣传册能不能预防和缓解近视，A项属于无关项。B项，如果宣传册提供了很多方法供大家选择，也是能达到效果的，所以B项不能削弱。C项，如果宣传册是在医生指导下设计的，那么宣传册可能也会有效果，C项削弱力度不如D项。故答案选 D。

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