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主旨题我们怎么做才能提升准确率，不再“丈二和尚摸不着头脑”呢?有一种简单的方法就是找到文段中的重点句。今天带大家学习的内容就是主旨题中尾句会成为重点句的几种情况。

第一种，转折词引导的尾句。转折词后的观点有可能直接表达作者的观点。常见的有：但是、然而、相反的是等等。

第二种，总结词引导的尾句。对前文的观点进行总结。有一些常见的标志词：可见、总之、总而言之、综上所述、因此等等。

第三种，出现在结尾的对策。这种类型文段的形式一般为：提出问题—分析问题—解决问题，那重点就落在最后作者提出的对策上。需要额外注意的是对策的表述，除了常见的“应该、必须、要”这些词以外，有时候结尾的条件词和假设词也能引出作者的对策，如“只有…才…、只要…就…、如果…那么…”。

今天主要给大家讲了如何去辨别尾句的重点内容从而找到我们的主旨，下面我们可以通过一道例题回顾一下所讲内容。

【例题】

中国艺术中的色彩大致可分为三个子系统：官方系统，侧重于观念与象征性;民间系统，侧重于装饰与审美;文人士大夫系统，有意弱化色彩的视觉冲击力，偏向黑白素雅。南宋诗人陈与义写水墨梅花的名句“意足不求颜色似”，成为许多文人重水墨、轻色彩的理论表述，文人话语也似乎逐渐成为中国艺术史的主旋律。不过，这其实只是部分人的审美倾向造成的史实遮蔽。在中国人生活的各个方面，在中国艺术更广大的领域，包括建筑装饰、宫廷艺术、服饰、陶瓷等，色彩的探索和应用从未停止，只是缺乏相应的理论探讨而已。

这段文字意在强调：

A.中国艺术中的色彩子系统

B.中国艺术中色彩丰富的事实

C.中国艺术理论富有诗意的特点

D.文人审美倾向对中国艺术的影响

【中公解析】B。文段首先指出中国艺术中的色彩大致可分为三个子系统并简单介绍了各子系统的特点;接着论述南宋诗人陈与义写水墨梅花的名句成为许多文人重水墨、轻色彩的理论表述，文人话语也似乎逐渐成为中国艺术史的主旋律;最后以“不过”转折，指出上述理论表述只是部分人的审美倾向造成的，其实在中国人的生活和中国艺术更广大的领域中，色彩的探索和应用从未停止。转折后的内容为文段重点，意在说明事实上中国艺术色彩十分丰富，对应B。A、C、D三项均为文段转折前的内容，

这道题的重点句就在文段的尾句。文段最后进行转折后的内容为文段重点，意在说明事实上中国艺术色彩十分丰富。

关于尾句这一块的知识点就给大家介绍完了，大家之后可以多多做题来应用这一块的知识点。

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