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很多同学在考试中，面对主旨题时会不知所措，把握不住重点。今天我们就以转折文段为例来一起看看，如何通过文段的标志词来识别重点。一般来讲，转折文段中都会有“但是”“然而”这样的转折词，我们要先识别出它们的位置，然后根据转折词前后的内容判定重点在何处。

首先，当转折之后作者的态度或倾向发生变化时，转折之后是重点。

例题1、传统互联网时代，地球是平的，这意味着在今天这样一个因信息技术而紧密、方便联系的互联世界中，已经冲破了国家和地域的限制。然而，不同的国家和地域，拥有不同的文化和生活方式，用户的管理方式和本地诉求也不尽相同，谁能更好地满足用户需求，提升用户体验，谁就能在竞争中占据主动权，从而赢得一片广阔的市场。

这段文字意在说明在互联网时代：

A.满足不同的用户需求是竞争的关键

B.世界因技术而紧密联系

C.信息技术的飞跃是行业发展的重要契机

D.互联网产品呈多样化发展趋势

【答案】A。文段第一句指出，在互联网时代，不同的国家和地域因信息技术变得更紧密。第二句话以“然而”转折，表明不同国家和地域的管理方式以及诉求是不相同的，谁能更好满足用户需求，谁才能取得竞争的主动权。所以说文段的重点就是转折之后的内容，想要表达的就是要满足不同用户的需求。A选项表达出了文段的主旨，保留。B项所表达的是转折之前的现状背景，排除。C、D两项也不是文段所论述的内容。故本题选A。

其次，当转折词前后进行对比，转折词前后均要关注，需要我们归纳概括。

例题2、如果仅从文物价值来看，纸质版的古籍文献的确不适宜大规模地向读者开放，否则，因为频繁翻阅以及由此带来的细菌侵入，必定会在很大程度上影响它们的保存。但如果从史料价值来看，它却本应该向社会开放，因为只有这样，古籍的文献价值才能得到充分实现，学术研究也才可能取得长足的进步。

这段文字重在说明古籍文献：

A.需要民众参与研究

B.保护技术有待提高

C.是否开放是一个难题

D.文物属性更应受到重视

【答案】C。文段首先指出从文物的价值来看，为了更好的保存，纸质古籍文献不适宜向公众开放;接着通过“但”指出如果从史料价值看，古籍文献应该向社会开放才能充分体现它的价值。所以说文段主要讨论的就是古籍文献要不要开放的问题。A、B、D三项都不是围绕古籍文献是否开放展开所讨论，并且文段中也未明确提及，所以不是文段主要论述的内容。只有C项与文段主旨相符，故本题选C。

通过上述两道例题，我们能够明白，面对转折文段首先要识别转折词，如果转折词在句间出现，然后再去判断转折之后作者的态度是否发生变化，如果发生变化，那么所要强调的就是转折之后的内容;如果转折词只是表示对比，那么转折前和后的内容都是重点，需要我们归纳概括。当然其他类型的文段也可以通过识别标志词然后分析重点，我们要活学活用，举一反三。

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