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行测资料分析中是否读懂问法对做题非常重要，但很多的问法具有混淆性，所以想要快速且正确地做题，就要掌握读懂题目的能力。接下来中公教育就以如何辨析年平均数与年均增长量的问法为例，教大家如何清晰、明白地读懂题目。

年平均数：指各年份的值之和与年份数的比值;

年均增长量：指一段时间内某个指标平均每年增长的量。

年平均数、年均增长量均会出现“平均每年”字眼，区别在于年平均数问法中没有“增长”字眼，而年均增长量会出现“增长”字眼。

【例】2016年到2020年全国普通本专科招生人数分别为749万人、761万人、791万人、915万人、967万人。

【求年平均数】2016年到2022年，全国平均每年普通本专科招生人数为多少万人?

【求年均增长量】2016年到2022年，全国普通本专科招生人数平均每年增长多少万人?

年平均数、年均增长量均需要除以一定的年份，区别在于年平均数的分子为各年份的值之和;分母为年份数，指的是所给时段内的所有年份。年均增长量公式中的分子为末期和初期的差值;分母为增长次数，指的是所给时间段内增长的次数，其值与年份差相等。

【例】2016年到2020年全国普通本专科招生人数分别为749万人、761万人、791万人、915万人、967万人。

【求年平均数】问2016年到2020年，平均每年全国普通本专科招生的人数为多少?

它的分子应为2016-2020年各年的值加和;它对应的时间为2016到2020年，共5年，分母值应为5。

【求年均增长量】问2016年到2020年，全国普通本专科招生人数平均每年增长多少人?

它的分子应为2020年的值减去2016年的值;它对应的增长次数为2016年与2020年的年份差，共4次，分母值应为4。

通过对概念的理解以及例题的练习，相信大家已经能够清晰辨析年平均数与年均增长的问法及公式啦。中公教育希望大家掌握这两者的区别，在做题的过程多加练习，尽量保证以后遇到此类题型不再出错。

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