乡镇公务员职业能力倾向测验之言语理解:主旨题之如何准确“窥探”作者的“小心思”
来源:中公乡镇公务员考试网 豆晓鹤 2022-05-07 17:45:18
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在言语理解与表达中,主旨题是性价比较高的一类题目,一般来说,大部分的主旨题我们可以根据文段中的关键词、句来确定文段的重点,准确概括出作者想要表达的意图的,例如转折词,因果词,条件句、对策句等,但有这样一类文段,它没有给出明确的观点,却话里有话,作者想要表达的内容隐藏在字里行间,需要我们站在作者的角度去分析推断他想要表达的内容,我们把这类题目称为隐性主旨,对于这类题目,需要基于题干条件进行进一步的推导,接下来我们就通过例题来学习一下隐性主旨的三大行文脉络。
一、问题+危害(解决问题)
例题1:空气、水、土地,是人类赖以生存的三大必需条件。然而相对于大气污染和水环境污染,公众对土壤污染并不够重视,防治意识要弱很多。很大程度上是由于土壤污染具有隐蔽性、滞后性。雾霾来了我们能看到,河水变臭我们能闻到,可我们并不知道自己吃的大米、蔬菜是什么样的土里种出来的,含有什么不该有的元素。更可怕的是,土壤污染一旦发生便很难恢复,如果今年这片地里种出的庄稼有毒,明年也必定带毒,若想恢复如初,需要付出巨大代价以及漫长时间。
这段文字意在强调:
A.土壤污染与其他生态污染有哪些不同
B.公众应重视土壤污染并提高防治意识
C.土壤污染危害的发现为何具有滞后性
D.土壤污染治理应舍得投入时间和财力
【中公解析】答案:B。文段先是通过空气污染、水污染及土壤污染的对比,提出公众对土壤污染不够重视,防治意识很弱的问题,然后介绍了如果土壤污染发生可能会带来的严重后果。故文段意在呼吁公众重视土壤污染问题,提高防治意识。
A、C两项非文段重点内容,D项在文段中未提及。
例题1是先提出问题,接着分析该问题带来的危害,作者隐含的意图就是要针对存在的问题提出解决对策。
二、问题+危害+原因(针对原因提对策)
例题2:蓝藻本身没有多少危害,就怕蓝藻上浮形成水华。蓝藻形成水华时,一方面将严重抑制浮游植物利用光合作用产生氧气,另一方面也阻隔空气中的氧进入水体,导致水体中溶解氧严重不足,造成生态失衡。长期以来人们对水资源的不合理开发与利用,导致大量含有氮、磷营养元素的污染物质不断排入海洋、江河、湖泊和水库等水体,造成严重的水体富营养化状态,为蓝藻的暴发提供了得天独厚的条件。
这段话意在强调:
A.谨防蓝藻上浮形成水华阻隔氧气进入水体
B.蓝藻爆发会影响生态平衡以及水资源开发
C.治理水体污染是控制蓝藻爆发的根本措施
D.适当引种蓝藻吸收氧磷元素以优化水环境
【中公解析】答案:C。文段首先介绍蓝藻上浮形成水华对生态的严重性,然后分析了人们对水资源的不合理利用为蓝藻暴发提供了得天独厚的条件,由此可推知,要避免蓝藻暴发的危害,就需要切断蓝藻暴发的这个得天独厚的条件,也就是人们应合理利用水资源,治理水体污染。
A项,“阻隔氧气进入水体”是蓝藻形成水华的危害之一,概括不全面;B项因果倒置,蓝藻暴发是水资源不合理开发利用的结果;D项文段未涉及。
例题2是先提出问题,接着分析问题带来的危害,最后分析问题产生的原因,作者通过这样的分析也不仅是告诉我们有问题了,而是要我们针对问题产生的原因解决存在的问题。
三、重要性+缺陷(弥补缺陷)
例题3:科学素质是公民实现美好生活的前提,是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明,进入创新型国家行列的30多个发达国家,公民具备科学素质的比例最低都在以上,我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快,但发展不平衡,与世界发达国家的差距仍然很大,特别是我国科普方面的公共服务很不均衡,农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。
这段文字意在说明:
A.我国公民科学素质还需进一步提高
B.全社会应关注公民科学素质的提高
C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距
D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题
【中公解析】答案:A。文段首先强调了科学素质对公民和社会的重要意义,接着通过与发达国家的对比,指出我国公民科学素质存在的比例低,不均衡问题。由此可知,文段意在说明要解决这一问题,即进一步提高我国公民的科学素质。
B项的“全社会应关注”无法推出;C、D项仅指出问题,非解决之策。
例题3是先强调重要性,接着指出在这方面存在不足,那作者想要表达的其实还是要弥补不足,也就是提出解决不足的对策。
通过三道例题,我们会发现隐性主旨的题目虽然没有主旨句,但却有倾向性,在分析行文脉络时都会有问题存在,那就是想要我们去解决这些问题,所以这类题目就是以问题为导向,有针对性地提出解决问题的对策。因此,遇到隐性主旨的题目时,我们可以优选能够解决问题的、符合主旨的对策句。
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(责任编辑:何浏漪)
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