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要做好提出对策，需把握两个方面，一是要遵循我们申论的作答原则问什么答什么，二是要培养政治素养，积累政府表述型话语，以及对策的积累要注重具体可行。中公教育在此进行展开分析。

一、把握题干，准确理解答题思路

审题环节要审清作答范围，明确问数，以及这道题的问什么，通过作答对象得出作答思路，从材料中找围绕谁的问题与直接对策。如：2018年乡镇的一道题，根据给定资料3，假设你是S镇政府负责人，就座谈会上农民、村干部反映的问题提出对策，这道题的问题是围绕村干部与农民的问题提出对策，从材料3中寻找答案要点，寻找农民与村干部所反映的问题，为此同时要寻找材料中是否有解决的对策。

二、把握材料，阅读理解材料所反映的信息

在找点环节，要充分运用阅读理解能力，把握材料大意，充分理解上下文之间的语句之间的连接，明确行文之间的逻辑结构的同时也要注意带着题干信息去梳理材料，才能充分找全、找准所有相关要点表述，过于注重词的寻找，容易造成要点的遗漏。如2018年乡镇的一道题，根据给定资料3，假设你是S镇政府负责人，就座谈会上农民、村干部反映的问题提出对策，前几段一直描述农民与村干部所反映的问题，其中第一段与第二段所描写的两位农民的日子形成了鲜明的对比，第一段的最后一句话描写了希望党和政府能撑起更强的保护伞，这里面没有明确的做法，在第二段的段首句描述了日子过得好，得益于党的政策好，前后一对比，就得到一个要点为党的政策这个答案要点，所以说要注意材料之间的逻辑衔接，准确把握材料之间的内容，带着题干信息梳理材料。

三、把握加工，理解分类方法

加工环节，我们可以采用不同的分类方法，只需注重分类合理即可，如：同主体、同意法、同范畴法。同主体是按照不同主体去进行分类合并，一般材料中不同的主体，同意法是按照意思相近的要点进行合并，同范畴是按照同一领域进行划分;提出对策呈现分为问题与对策两部分。逻辑上按照关键词前置加具体表述的形式呈现。

四、把握书写

卷面干净，字迹整洁，添加序号词，在书写要点时要注意问题与对策的一一对应，符合提出对策的针对性。

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