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申论“材料为王，得材料者得天下。”材料阅读的重要性不言而喻，充分理解掌握材料重要信息，是提高答题速度和准确性的关键。如何在冗长且枯燥的材料中快速找到答案要点，今天中公教育就通过几个材料片段，给大家分享材料阅读的小技巧。

一、政治素养概括

题干：根据给定资料，概括双桥镇是如何实现乡村蝶变的。

材料节选：习近平总书记指出，乡村振兴的前提是巩固脱贫攻坚成果，要持续抓紧抓好，让脱贫群众生活更上一层楼。为此，双桥镇成立驻镇扶村工作队，奔走于各个乡村，多措并举帮助守牢守住脱贫攻坚成果，全力以赴推进乡村蝶变发展。

以上述例题为例，如若缺乏政治素养的同学可能概括为：双桥镇成立驻镇扶村工作队，多举并错守住脱贫攻坚成果。此时部分同学忽略了第一句话，或只把第一句作为背景。但是后续要点是基于第一句习总书记的要求为基础，继而落实的具体举措。所以如若具备政治素养的同学应该领悟到：双桥镇是在落实习总书记的要求，其实也就是在落实中央要求。综上所述，更准确地概括为：双桥镇落实中央要求，成立驻镇扶村工作队，多举并错守住脱贫攻坚成果。

因此同学们要通过增大阅读量，重视知识储备，进而提高政治素养，运用到做题之中。

二、提示词概括

题干：根据给定资料，概括“双减”政策落实存在的问题。

材料节选：一些地方简单搞“一刀切”，本是学生按需参加，却变成“被资源”同意;有的忽视了孩子们的多样化需求，课后服务“摇身”变成了补习课;有的教师保障跟不上，老师们工作量大幅增加，感到很“吃力”……课后服务出现变形走样的倾向，没有真达到减负的效果。

以上述例题为例，材料中有明确的提示来帮我们总结要点，为“变形走样”。省略号前的“一刀切”、“变成补习课”等都是“变形走样”的具体体现，所以该词是对前文的总结，为要点提示词。

综上所述，同学们在阅读材料时，需关注：标点符号、指示代词、时间过渡、关联词等，获得要点提示词，进而提取要点。

三、高频词概括

题干：根据给定资料，概括烈士纪念设施维修面临的问题。

材料节选：2020年底，F省烈士纪念设施统一划归退役军人事务部门管理，管理经费有所增加，一些曾被破坏、污损的设施已得到了新一轮维修。不过，相对于点多面广的基层纪念设施，这些经费只是杯水车薪。“如果烈士纪念设施没有被列为县级以上文保单位，只能申请‘抢救型’经费，日常管护经费几乎没有，眼睁睁看着日益破败。”多名退役军人事务局负责人担忧地说。

以上述例题为例，该材料文段中反复出现“经费”，所以该题在概括烈士纪念设施维修面临的问题时，答案中肯定要呈现经费不足的问题。

综上所述，同学们要格外关注材料中反复出现的词语，架构出与题干的关联。

材料阅读的方法多种多样，同学们要善于总结并运用阅读技巧，增强对材料的把控和理解，进而快速寻找答案要点。

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