2018乡镇公务员申论文章论证方法：寻找内在联系（2）
来源：中公教育大学生村官考试网 2017-12-19 14:26:36
我们通过对题干的理解和“以水为师”这个题目出处段落的分析，得出这篇文章的总分论点，即师从善动之水可以仁智兼备，既可以让我们提高智慧，又可以让我们具备至仁大爱。通过材料的进一步分析，我们发现“善动之水”的“智慧”主要体现在万物皆变的存在论。而“善动之水”的“仁爱”，体现在其滋养万物而不争的无私，中庸等。接下来我们对材料进行分析。发现材料花了很大篇幅在讲“水系建设”以及“水生态+扶贫”。那么它如何和分论点联系起来呢。所谓水的“智慧”，在于万物皆变，因此我们要以变通的思想去面对世间万物，即要不断创新工作方法和理念，才能应对“万物皆变”的世界运行规律。而分析材料不难发现，无论是水系建设还是“水生态+扶贫”，都是积极改进原有思路，所提出的创新型的生态建设即民生建设措施，这不就体现出在认识到事物的变化本质之后，讲创新变通的理念体现在社会治理中吗。另一个分论点，师从善动之水可以益仁，这种至仁大爱，不就体现在生态建设中，对“城市水系”的尊重，对生态环境的尊重，对大自然的尊重，由此得出的人与自然和谐的关系吗。由此可见，材料中的内容，和作文的观点是密不可分的，至少是存在联系的。
文章的论据来源可以是自身的积累和发挥，但是对于自身积累有限，文字表达能力较弱的考生来说，想办法建立论点和材料内容的关系，利用材料中的素材进行论证，不失为一个稳妥、便捷、保险的做法。
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（责任编辑：sn00）
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