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在行测考试中，句子排序题是一种常见题型，很多考生在做句子排序题的时候，总是犹豫不决不知道该选哪个，浪费时间的同时正确率还不高。但其实只要掌握了正确的解题方法，句子排序也可以很简单。今天中公教育就教给大家如何解决句子排序题。

第一步，看选项，分析选项差异

观察选项，确定四个选项中作为开头的句子中，哪些句子可以作为首句，哪些不能作首句，比如下面几句话：

①也即弱化“教书匠”的角色，发展和凸显“设计者”“分析者”“促进者”的角色

②数据智能驱动的教学创新需要教师具备基本的数据素养

③此外，数据智能驱动的教学创新，需要教师重新定位教者角色，需要重塑教学结构

④然而这项能力教师普遍较为欠缺

四句话中，①“也”、③“此外”、④“然而”都提示我们这句话之前还有其他内容，明显不能作为开头，只有②句可以作为开头。具体来说，能做首句的往往是能够引出话题或者提出观点的句子，而不能作为首句的是该句话中有一些能够确定有前文的，比如出现指代词(指代不明)、成对关联词后者、并列词等。

第二步，抓标志，确定句子顺序

常见的标志词包括：指代词、关联词、顺序词、重复词等，根据这些常见的标志来判断句子的相对顺序。比如下面几句话：

①西汉时期的扬雄就提出了“书为心画”，这个观念深入人心

②明代汤显祖写的《牡丹亭》里面，柳梦梅则透过自画像上的题字风格来想象杜丽娘的灵心慧性

③元代王实甫的戏曲《西厢记》中，张君瑞曾通过书信的字迹揣摩崔莺莺的心态

④在中国，自古以来，人们普遍认为字迹就是心迹

⑤这两个戏曲情节反映了社会大众对于字迹的普遍认识

观察发现前三句话中，都出现了朝代(时间顺序词)，按照时间先后顺序排序是①③②，此时正确选项需要满足此顺序。同时，⑤句中出现指代词“这两个情节”，指的是②和③中的两个戏曲情节，故选项先后顺序需满足③②⑤。

第三步，读文段，验证整体逻辑

通过前两步，排除错误的选项后，代入选项顺读，验证文段的行文逻辑。

我们一起做一道题目应用下：

行测句子排序题三步走，你学会了吗?

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