中公乡镇公务员考试网为各位考生带来消息：乡镇公务员职业能力倾向测验之判断推理：论证模型之类比推理，更多乡镇公务员行测资料相关信息可以查看：乡镇公务员行测试题，乡镇公务员行测题库。

在可能性推理中，经常有类比推理论证模型的出现，要学好类比推理，就要清楚了解它的本质，所以，我们一起来学习论证模型之类比推理。类比推理是根据两个或两类对象在一系列属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理方法。类比推理的逻辑形式如下：A对象和B对象都具有属性a，b，c，d，A对象还具有属性e，推出B对象也具有属性e，这种论证模型即为类比推理。对于类比推理题型中的加强与削弱方式分别为：找根本相同属性与找根本不同属性。

那么，接下来中公教育通过两道例题，一起来和同学们分享应如何解决类比推理这一题型：

【例题1】中科院昆明动物研究所通过基因组的分析发现，树鼩在神经系统、免疫系统等方面和人类具有较高的同源性;用细菌脂多糖(LPS)建立树鼩败血症，树鼩对LPS的反应跟小鼠有较大差异，而与人更为接近;利用树鼩进行打斗，建立社会竞争失败的抑郁症模型，打斗失败树鼩表现出和人相似的抑郁症状。这些都说明，用治疗树鼩脑缺血病的药物来治疗人类的脑缺血病同样有效。

以下哪项陈述为真，将最严重地削弱上述结论?

A.小鼠的神经系统和免疫系统与人类很接近

B.树鼩在心理应激模式等方面与人类存在较高的相似性

C.人脑的构造比树鼩脑更为复杂

D.树鼩的体重和寿命与人类有所不同

【中公解析】C。题干将树鼩与人类进行类比，推出“治疗树鼩脑缺血病的药物对人类的脑缺血病同样有效”。

A项，谈及的是小鼠与人类的相似之处，不能削弱，排除。

B项，指出树鼩与人类的相似之处，对结论起到了加强作用，排除。

C项，指出人类与树鼩的脑构造不同，并且是与结论中“脑缺血病”本质相关的不同点，削弱力度最强，保留。

D项，虽然指出树鼩与人类的不同，但是与“脑缺血病”并非本质相关，削弱力度较弱，排除。

故本题选C。

【例题2】2013年河北省高考几乎是衡水中学的独奏表演，不仅囊括了河北省文理科状元，文理600分以上的考生也超过全省的五分之一。在南方周末发表了《衡水中学的“封神”之路——超级高考工厂》一文后，以半军事化管理、绩效量化等现代公司管理手段为特点的“衡水模式”在国内迅速传播。某中学的校长为了提高升学率，在该校大力推行“衡水模式”。但有反对者认为，这种效仿并不是明智的行为。

以下哪项为真，最能支持反对者的观点?

A.毛坦厂中学、郸城一高、黄冈中学等也是“高考神校”

B.大部分学生和家长之前没有接触过这种管理手段

C.该中学的师资力量和生源情况与衡水中学有很大差异

D.该中学的校园环境、在校生人数与衡水中学相比都有不小差距

【中公解析】C。某中学校长由衡水中学实行该模式取得了良好效果，从而在该学校推广“衡水模式”，以提高升学率。而反对者认为效仿这一做法并不是明智的行为。

A项，说明高考神校不只衡水中学，还有其他学校，但还可以效仿其他学校不代表效仿衡水不明智，故A项不能加强，排除。

B项，说明大部分学生和家长之前没有接触过这种管理手段，想要表达的可能是衡水中学的这种管理手段在该校实行起来有困难，但没有接触过不代表有困难，也可能会存在更容易接受的情况，故B项不能加强反对者观点，排除。

C项，指出了该中学和衡水中学的差异，即学校的具体情况不同，不能随意效仿，故能支持反对者的观点，保留。

D项，指出了两所学校校园环境和在校生人数上的不同，意在说明两个学校存在不同点，降低了这所学校效仿衡水模式的可行性，但相对而言，C项的师资力量和生源情况对于学校的能否采用衡水模式来提高升学率的影响是更本质相关，所以选择C选项，排除。

故本题选C。

希望通过这两道例题的分享，能够帮助大家在解答类比推理题目时能结合着不同的削弱加强特点，加强即找根本相同属性，削弱即找根本不同属性，进而找到正确选项。

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