题型介绍

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。

常见的题型有：阅读理解、选词填空和语句表达，阅读理解仅考查片段阅读。

考情分析

云南乡镇考试中，言语理解与表达在2019年和2020年均考查35道题，考查题型包括选词填空、片段阅读和语句表达三种。这三种题型考查方式不尽相同，考查重点各有侧重。具体考点如下：

第三种题型 语句表达

2019-2020年，语句表达考查题量分别为2道题和4道题。考查题型包括语句衔接和语句排序。

考点1：语句衔接

2019年未考查语句衔接，2020年考查题量为2道题。此题型要考虑上下文关系，从思路一致和话题一致角度进行选择和排除。

例：非遗曲艺周、非遗公开课、非遗影像展等3700多项活动在全国同步展开，400多项体验传承活动在20多个省区市推出……刚刚过去的“文化和自然遗产日”，一系列精彩的活动让人们走进“养在深闺人未识”的文化遗产，感知岁月沉淀的文化魅力，也让人们意识到________________。【2020-云南】

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.文化遗产保护为先，还需要社会公众的高度参与

B.文化遗产可以摆脱高冷的标签，飞入寻常百姓家

C.如何让文化遗产“活”起来也是值得思考的话题

D.我国能有如此丰富的文化遗产，得益于保护管理

【中公答案】B。

【中公解析】横线处位于文段的尾句，由其前的“也让人们意识到”可知，所填句子应论述“文化和自然遗产日”活动对人们的文化遗产意识的改变。由“让人们走进‘养在深闺人未识的文化遗产’，感知岁月积淀的文化魅力”可知，“文化和自然遗产日”活动拉近了普通大众与文化遗产的距离，B项“摆脱高冷的标签，飞入寻常百姓家”与此相符。A项的“文化遗产保护为先”、D项的“得益于保护管理”，文段均未提及，填入街接不当，排除。C项，文段说的是让人们走进“养在深闺人未识”的文化遗产，而非如何让文化遗产“活”起来，排除。故本题选B。

考点2：语句排序

2019-2020年，语句排序的考查题量均为2道题。此题型有技巧可循，可以从选项入手进行排除。比如，一般情况下含指代词且在本句指代不明的、以关联词语的后半部分开头的句子等不能作逻辑起点;一般引出话题、引出定义或介绍背景等的句子可作逻辑起点。可通过关联词语、指代词、行文脉络等判定语句顺序等，依次对错误选项进行排除。

例：①2016年，全世界共有2.16亿人患有疟疾，其中44.5万人不幸死亡

②大约一周后，等到雌蚊再次进食的时候，疟原虫会随着它的唾液进入人类宿主体内，到达受害者的肝脏和血液，最终引发疾病甚至导致死亡

③疟原虫会在蚊子体内繁殖，然后进入雌蚊的唾液腺

④疟蚊属的某些物种会携带引发疟疾的寄生虫——疟原虫

⑤雌蚊叮咬疟疾患者时(为它们肚子里的卵储备营养)，可能会在这时染上这种寄生虫(雄蚊不咬人)

⑥在蚊子传播的所有疾病中，疟疾是最顽固、最致命的一种

将以上6个句子重新排列，语序正确的是：【2019-云南】

A.①⑥⑤④③② B.⑥①④⑤③②

C.④①⑥⑤③② D.⑤③②①④⑥

【中公答案】B。

【中公解析】本题从选项首句入手较难。首先观察题干6个句子，⑤包含指代词“这种寄生虫”，然后分析其他语句，发现引出、介绍寄生虫的句子为④，它提到了“疟蚊属的某些物种会携带引发疟疾的寄生虫—疟原虫”，显然⑤承接的是④的内容，两句应紧密相连，且顺序为④⑤，选项中只有B项满足这一顺序。验证B项，⑥①引出蚊子传播疟疾的话题，并用数据证明疟疾致命性强。④⑤③②以疟蚊属物种携带疟原虫、雌蚊染上寄生虫、疟原虫进入雌蚊唾液腺、疟原虫随雌蚊的唾液进入人类体内的顺序具体介绍了蚊子传播疟疾的过程，逻辑无误。故本题选B。