第三题

(贯彻执行)

1.张老汉是东北某省的种粮大户，名下有300多亩耕地，人称“地王”。他主要以种植玉米、黄豆和水稻为主，全都是机械化作业。

谈起这些，他脸上不免露出欣慰的笑容：“种、管、收都是机械化，生产效率提高了，粮食损失减少了，劳动力还得到了解放。”

但是，当谈起科学种田时，张老汉却一脸无奈：“现在我们最缺少的就是农业技术推广员，遇到技术问题找不到明白人。比如，备耕时选用什么样的优良品种，用哪种肥料，土壤中缺少哪种营养，该如何进行测土施肥;春耕时该怎样播种，种子下土多深，施多少肥……”

没有技术人员的指导，张老汉只好凭借自己多年的种田经验，但却解决不了根本问题。有一年，他家的大豆地闹虫灾，因缺少技术，花了不少钱，买了不少农药，结果还是没把虫灭掉，造成大豆三分之一面积减产。他说，如果农技站还在，有了农业技术人员的帮助，大豆肯定不会遭这么大损失。

据调查，目前我国农业技术推广人员普遍缺少，即使是在几个农业大省，也面临严重缺少的困局。东北某省有个农业大镇，耕地面积达几十万亩，可是农业技术推广人员只有2人。偌大个镇子让2个人来跑，就是起早贪黑跑断腿也跑不过来。

有资料称，我国自新中国成立以来培养的104万名农业科技人才，除去退休的之外，目前留在岗位上只有50万人，平均每万名农业人口中农技人员仅有6.6人。

2.东北某乡镇农技站曾被评为全国先进典型，然而，如今却是一派落魄景象：锈迹斑斑的办公室大门上，挂着农民晾晒的玉米秆，院里长满了蒿草。

“这块地原来是农技站的试验田，种的全是优良品种。”当地农民指着院子，颇为痛心地说：“两年前这里还有一位农技人员，可现在连他也不见了。”

“1/3还能正常开展工作;1/3能做少量的工作;1/3已不见踪影”—这是有人对黑龙江这个农业大省农技站现状的描绘。

而东北农业技术推广站面临的困境，在南方一些经济发达省份也存在：基层农技推广机构基本处于瘫痪状态。能够坚守下来的，虽然还挂着“农业技术推广站”的牌子，但其功能却变了味，变成了销售农药、化肥的赚钱机构。

在一些地方，不少农业技术推广人员还被“农转非”了，被安排在乡镇安监办、计生办、综治办、村建办、社保所里工作。

农民认为这是人才浪费，因为农村最需要这样的人。然而，一些农技人员却非常渴望被“农转非”，因为“干这一行待遇低、身子累，还不被重视”。

3.有调查显示，一个地级市基层农技推广机构国家编制人数4000多人，普遍年龄都在40～50岁之间，具有大学及以上学历的319人、大专学历1397人、中专学历1712人，中专以下学历944人;学历结构分别为7.3%、32%、38.9%、21.5%，中专及以下学历比例较高。

一边是农技人员出现“断层”，“土专家”亟待有人接棒;一边是涉农专业门可罗雀，被莘莘学子打入冷宫。

如今，培养农技人员的学校，正面临前所未有的招生难问题。“现在，学农的学生越来越少了，主要原因是学农就业难，现在很多乡镇农技站都黄了，没有了出路。再者就是即使就了业，也离不开农村，待遇还低，不如去当个公务员，或者进企业工作好。”