热点背景

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

如今，我国共有职业学校1.13万所，在校生3088万人，建成世界规模最大职业教育体系。另据教育部统计数据，2020年全国高职分类考试招生逾300万人，超过高职学校招生总数的60%。这一系列数据从侧面反映出我国职业教育当前的发展现状与良好前景。

但实际上，职业教育仍存在很大发展空间。从需求来看，我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。此外，长期以来社会上存在的“考不上高中去读中职，考不上本科去读高职”等思想偏见，还需要用推动职业教育高质量发展的办法来有效破除。

要知道，职业教育的发展，体现国家的经济发展水平和教育现代化水平。全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开有力的人才和技能支撑，推动职业教育发展需要加大力度不停歇。我们看到，为加快建设高质量职业教育体系，党和国家精心部署和持续推进。习近平总书记多次对职业教育工作作出重要指示，这次更是强调，各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位。为我国职业教育的未来明确了发展方向。

模拟试题

近日，习近平总书记在全国职业教育大会对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。谈谈你对这句话的理解?

参考答案

《国家职业教育改革实施方案》出台以来，职业教育可谓是迎来了发展的春天，搭载着政策的顺风车，职业教育在斩断贫困代际传播、改善民生方面发挥着巨大的作用。随着脱贫攻坚工作取得全面胜利，“十四五”全面擘画，朝着第二个百年目标乘胜追击，我们更需日就月将持续推动职业教育朝着提质培优的方向迈进，让发展成果共享，最终实现共同富裕。

职业教育是促进经济社会发展和提高国家竞争力的支撑力量。改革开放使得中国经济发生翻天覆地的变化，职业教育功不可没。职业院校毕业生成为我国产业主力军，职业教育为各行各业输送2亿多高素质劳动者……诸多数据再次向我们证明职业教育可谓是我国培养高素质技术技能人才、大国工匠的战略性工程。站在历史交汇期展望未来，全面建设社会主义现代化国家新征程上，关键核心竞争在人，高素质职业人才将再创辉煌，加快构建现代职业教育体系，注满人才“蓄水池”，为中国高质量发展提供源源不断的活力。

职业教育是推动高质量发展的必然要求。突如其来的使得经济按下了暂停键，同时我们也在危机中看到新机，要坚持把发展经济着力点放在实体经济上。当今世界正经历百年未有之大变局，我国在积极构建新发展格局、推动高质量发展，纵观国内国际形势内忧外患，要想在国际竞争中突出重围、赢得主动，就需要在突破“卡脖子”技术上下一番苦功夫，如何破解这一发展难题，发展更高质量的职业教育，培养更多大国工匠是唯一途径。

但从现实来看，职业教育的优质发展仍有很长的路要走。一方面，社会上长期存在着“职业教育是考不上高等院校的落榜选择”的偏见想法;另一方面，一些职业院校自身也定位不清，以理论教学为主，学生毕业后依然头脑空空，不知所措，上岗还要“回炉再造”，从而导致我国专业技术人才仍然存在很大缺口，职业教育的发展可谓是道阻且长。

当务之急就是要通过构建纵向贯通、横向融通的职教体系，推进职普融通，打消全社会对职业教育存在的心理歧视。加快开展职业教育本科化试点工作，让职业教育与普通教育接轨，让学生在求职、工作待遇、职务晋升等方面享有平等待遇，打破人才成长“天花板”，让职业教育更具吸引力。

另一方面，需完善技能人才的激励配套政策，提高技术人才薪酬待遇，在就医、住房、子女教育等方面的保障向技术人才倾斜，通过优化职业教育发展环境，促进职业教育的发展动力，使职业发展的渠道更加畅通，发展的机会更多、空间更大。

但回到根本必须是要定向培养。职业教育是为特定职业、岗位输送人才，就必须瞄准技术变革和产业优化升级的方向，把人才培养与市场需求精准匹配，把产教融合、工学结合作为培养人才的基本模式，在专业的设置上不断优化契合市场需求，同时鼓励企业举办高质量职业教育，加强实践与理论的相互融合，养成学生工匠精神，让学生在实际劳动中增长才干、提升技能。