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主旨观点题作为行测言语理解与表达部分中片段阅读的大头，同时也是令许多公考学生头大的一部分。由于这类题型考察的是归纳概括能力和行文分析能力，主观性较强，是公考行测当中对言语理解要求最高的，所以也自然而然地成为了众多考生行测考试中的最大“凶手”，我们要在考试中找到这个“凶手”并且将之“绳之以法”。在考试中我们经常会遇到一些题目，某些选项可以很快排除，剩余两个或三个选项都特别像“犯罪嫌疑人”。中公教育专家认为，这个时候就需要我们运用逆向思维进行“侦破”，从“选项”这个“犯罪现场”出发，顺藤摸瓜，抽丝剥茧，追根溯源，找到真正的“行凶者”。

既然主旨观点题问的是“概括最准确的”、“作者想要强调的”、“文段意在说明”……那么我们就不妨从选项入手，假设如果作者想要准确、全面地表达选项中的意思，文段内容应该是什么?以下例题为例：

例题：社会重视老年工作，关注的重点在帮助老年人解决他们做不了的各种事情上，这自然是对的，但同时还需要关注老年人自己还能做什么。发现、发觉老年人自己还能做什么，加以支持，提供条件和方便，进行组织引导，这不仅可以增加老年人对社会、家庭的贡献，减轻他人的负责，更有利于老年人身心愉快、健康长寿。

这段文字意在说明：

A.组织引导老年人做些力所能及的事可以帮助其树立生活信心

B.关注老年人更应当组织引导老年人实现老有所为

C.老年人实现老有所为可以减轻社会家庭负担，利于长寿

D.老年工作的重点是帮助老年人解决他们做不了的事情

【中公解析】答案选B。

这道题目按照常规的解法：分析行文脉络，第一句为转折句，重点在“关注老年人自己还能做什么”，第二句重点在于说明什么要“关注老年人自己还能做什么”，也就是第一句话为提出观点，第二句话为原因分析，文段行文脉络为总分文段，因此文段主旨为首句中转折之后的内容，即“关注老年人自己还能做什么”，这个时候与给出的选项进行对比，发现A选项概括片面，B选项和C选项不好确定，D选项偏离重点。答案在B与C之间，这个时候我们发现用常规做法得出答案就不太容易。