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【题目】

陕西商洛职业技术学院学生反映，学校一系列规定如同抢钱：上课答错问题罚10元、挂科三门以上罚100元、上课接听电话罚10元……每人还需缴纳100元保证金。对于“以罚代教”现象，你怎么看?

【参考答案】

学校“罚”字当头，虽然有着“重罚之下必有优生”的善意初衷，但却显露出了以罚代教的“懒政思维”。学生答错题或挂科，亦或是犯了错，给予适当的“惩戒教育”无可厚非，但以罚代教，显然是典型的懒政教育，无益于学生的成长。

人都会犯错，教育的作用就是指导每个人积极地改正错误并不断完善自我。而对于处在人生成长期的学生来说，教育更应得到正确的认识和体现。

第一，虽然“以罚代教”在一定程度上确实加深了学生对错误行为的印象，但是，学生从惩罚中学到的只是“下不为例”，却无法学到“应该怎么做”，更不能促进学生良好行为和习惯的养成。

第二，惩罚方式不当极易引发心理反叛、态度消极、行为退缩等不良反应，严重影响学生健康的人格发展。更为重要的是，“以罚代教”通过物化手段让学生进行是非判断，很可能误导学生产生“物质至上”的错误价值观，即，如果所有的错误都可以用金钱来解决，那也将意味着只要有足够的金钱就可以为所欲为。

第三，“以罚代教”极可能诱发教育腐败。少数老师很可能为了满足一己私欲，以此规定作为一种“赚钱方式”，将学生当做“摇钱树”，处处找学生的毛病，从而结出师德沦丧和教育腐败的恶果。

教育本是为了个体更好地发展，对待“问题学生”的态度，更加考验着教育工作者的智慧与能力。为此，教育者们须不断探索和寻找正确合理的方式，坚决摒弃“以罚代教”的错误方式，真正把握教育权力与学生私权的边界。教育之本在于心灵的引导，而非物质的惩罚，所有学校当引以为戒。

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