(二)观点型材料--精读法

观点型材料往往会涉及到一些领导人或专家的意见或是政策文件的内容，这些内容通常专业性强造成了一定的阅读困难，所以阅读时需要多加注意，建议各位考试采取精读的方法，在精读过程中同样需要把握五要素来理解观点，即：主体+对象+观点+理由+启示。

例： 全国政协委员T在接受记者采访时表示，文明缺失等现象是存在的，但他相信情况会渐渐变好。很多人在国外看到同胞的不文明行为时，都会感到很难为情。一些人出国后的表现像暴发户，大声喧哗，随地吐痰，甚至做出其他不文明的事。要改变这种状况，需要一个过程，需要国民在接受社会文明素养教育的同时，不断加强自身文明修养，领导干部、公众人物尤其要做好表率，起到示范作用。

主体：全国政协委员T

对象：文明缺失现象

观点：存在但会好转

理由：具体现实案例

启示：扭转文明缺失现象需要每位公民提高修养，领导干部等起带头作用

(三)数据型材料--跳读法

数据型材料由于其段落内容多数被数据占用，所以在阅读中为了提高阅读效率，可以采取跳读的方法，跳过具体数字，重点关注数据前后文字内容，从而理解段落大意。

例：L市黄河段西起西固区的西柳沟，东至城关区桑园峡，东西长约45公里，东西落差近200米，河道宽约300米，流域面积30平方公里，年平均流量约每秒1011 立方米，每年流经L市的水资源量为300亿立方米。可以说黄河流经L市段的长度、高差、弯度、流量，足以让我们做一篇惊天地、泣鬼神的大文章。

跳过前面具体数据，重点关注段落尾句，不难得出该段文字大意为“黄河流经L市段的长度、高差、弯度、流量，足以让我们做一篇惊天地、泣鬼神的大文章”。

三、做好阅读圈点批注

掌握了以上有针对性的阅读方法后，相信各位考生的阅读速度一定有所提升，但是在阅读中光有方法是远远不够的，还需要养成良好的阅读习惯，比如做好圈点批注，自古以来我们就常说“不动笔墨不读书”，所以利用自己熟悉的圈点批注方法做好记录也是非常重要的。

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