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对于主旨题大家已经非常熟悉了，就是去掌握整个文段的重点，或者说中心思想，要有一定的归纳、概括的能力，也算是行测言语理解与表达中的一个重点，那么这种题如何“拿捏”呢?确实需要大家花一些时间和精力进行辨析。

我们习惯于抓一些主题词、关联词等，同时还会抓一些标志词来判断重点，比如：转折词“但是”“不过”“然而”等，也会抓一些因果词“因此”“所以”，或者抓一些总结词“可见”“由此可知”，但还会有一些文段没有重点词可以抓，不太好把握重点内容，还需要去分析一下整个文段的行文脉络，去了解一下作者真正的意图，才能更好地去掌握主旨句的位置，就好比近几年经常考的“总分”“分总”“总分总”。

今天我们重点说一下“分总”文段，分总结构中“总”指的是整个文段的主旨句，通常可能是总结性的句子或者提观点，还有可能提出相关对策来解决问题织之类的。而“分”指的是分述句，也就会非重点的内容，但它能用来支撑总结句，一般形式为：举例子、具体解释说明、正反论证、调查或研究报告、列举数据资料等形式来对中心句进行解释说明。

通常情况下，如果尾句是对策，那么是文段的重点，也就意味着，我们要去抓整个文段尾句的对策词，然后通过上下文分析可以进行推测：

1.庞大的劳动力供给支撑了改革开放以来经济的快速发展，形成人口红利。不过， 人口规模并不必然转化为人口红利，还需要基本的文化素质支撑。改革开放以来，我国 将基础教育工作放到重要位置，制定了《义务教育法》等法律法规，不断增加相关领域 投入，从而保证了劳动力素质的提高。近年来，随着老龄化水平的不断提升，劳动力人 口出现了规模缩减的迹象。为了在新的劳动力供给条件下实现经济可持续发展，需要实 施职工素质建设工程，推动建设宏大的知识型、技术型、创新型劳动者大军，促进人口 红利向人才红利的转变。

这段文字主要说的是：

A.当前的经济发展需要释放人口红利

B.劳动力素质的提高需夯实基础教育

C.当前形势对提高人口素质提出了新要求

D.教育是当前实现经济可持续发展的关键

【中公解析】C。文段首先指出了我国的人口规模要转化为人口红利需要基本的文化素质作为支撑，我国从基础教育和相关法律法规出发保证劳动力人口素质的提高;然而现在老龄化水平提升，劳动力人口缩减，要想促进人口红利向人才红利的转变，需要实施职工素质建设工程，建设新型劳动者大军。由此可知，文段主旨是，基于当前发展形势的变化，应实施人口素质建设工程。也就是说当前形势对人口素质建设提出了新要求，C项说法正确。文段强调的是在当前的形势下需要提高人口素质，从而促进人口红利向人才红利转变，A项强调人口红利的释放，与文段主旨不符，排除。B项对应的是改革开放以来我国采取的教育措施，而文段只是强调需要提高人口素质。D项，文段强调教育可以促进人口红利向人才红利转变，“关键”表述无从得出，排除。故本题选C。

由这道题可以看出尾句出现对策词“需要实施.......”，该句为文段的主旨句，我们可以再积累一些对策词，如：亟需、应该、建立、推动、加强、建设等，后期做题要对这些对策词敏感，多加关注。

总而言之，关于主旨题中的分总结构文段我们需要注意的标志词还有很多，大家做题时也要多加注意，后期会不断更新，给大家继续总结。

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