举个例子

一个老大爷早起听新闻广播，其中说到这两天的菜、肉价格时有这样一段话：“据统计，截止到昨日闭市，猪肉价格环比上涨9.8%，涨幅扩大1.2个百分点;牛肉价格从原来环比上涨2.6%变为下降3.8%……”。虽然老大爷不一定能够听懂其中的统计术语，但老大爷至少能听明白一件事：猪肉价格涨了，牛肉价格降了，而这与我们的情况非常类似。

由此可知，在阅读统计资料时，我们的阅读逻辑一定是：

统计时间→统计指标→统计数据。

也就是说，我们先是了解到“昨天”这个统计时间，再就是“猪肉价格”这个统计指标，最后才是涨跌的具体数值。

所以我们的阅读重点也就来了：突出阅读统计时间和统计指标，弱化阅读统计数据。换句话说，一篇资料很长很杂，但只有5个小题，那我们非要把全部数据都了然于胸才能去做这5个小题么?很显然这非常的耗时耗力，不可取。

此时又出现了一个问题，是否可以先看问题再去文中寻找相关内容呢?大部分的同学应该都有这种做题习惯，但这一点是很不可取的。从资料分析的考查能力出发，其所要考查我们的是综合理解的能力，而综合理解是要我们对于整篇文章有一定的把握程度才能做到的，而先看题再去在杂乱的资料中寻找相关内容，无异于事倍功半，且脱离了其所考查的内容。

所以，想要真正的提升，我们一定要先去了解材料，让自己对材料有一定程度的把控后再去答题，这样既能提高速度又能提高准确率。

我们可以尝试使用刚才我们总结的阅读逻辑思维，先去了解资料中不同段落究竟阐述了“什么时候”、“谁”或“谁们”的事，并将这些“什么时候”、“谁”或“谁们”用横线或其他方式标注出来，然后在段落的最后做三到五个字的小总结，这样不仅提高了答题时寻找相应统计指标的速度，而且能减少出错率。

因此我们只需要了解资料分析所考察的方向以及正确的阅读逻辑，就可以在一定程度上提升阅读、定位数据的速度。当然，更不要忘了资料分析是经由统计学知识解答的，那么对于资料分析中公式的记忆与运用以及数字的估算能力更是要不断地磨练。只有将正确的阅读方式、熟练的基本公式运用以及估算能力搭配起来，才能够起到事半功倍，高效高质的效果。