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部分同学在申论备考路上面临这样或者那样的瓶颈以及疑惑，尤其提出对策题型的答案加工方面总是不得要领，接下来中公教育就带领大家一起破解提出对策题型的作答密码。

要想答好提出对策题型，关键在于明确作答要求，作答要求即评分标准的来源，而提出对策题型有着三个特殊的要求与标准，其中两个要求尤为关键与重要。意味着我们必须明确其含义才能精准得分。但是很多同学在做此类题型中总是出现对策展不开或者对策不具备可行性的问题。那么我们在考场上该怎么避免出现这类型失误呢?这就不得不清楚这两个特殊要求的含义与满足的方法。

针对性顾名思义即针对问题提出建议，意味着建议或者措施必须从问题出发而且一定要能够高效地解决问题。例如X村有一个巨大的垃圾堆已经形成一年时间，严重影响村民生活。有的同学提出的解决措施为“加强宣传教育，提升村民素质”，很显然这个对策并不能够解决x村当下面临的问题。那么应该怎么解决这个事情呢?我们可以在考场上进行场景的设想与替换，假设你家里垃圾桶满溢有异味，你第一时间应该怎么做呢?这个时候答案已经呼之欲出了，那就是尽快把垃圾处理掉，X村同理，要想还村民良好的生活环境，当务之急是清运垃圾，清除垃圾堆，这时候对策就可以有效解决问题了。所以在考场上要想满足针对性地要求务必做到两点：第一以问题为出发点，问题不太熟悉可以进行替换;第二以问题为落脚点，对策写完以后一定进行回看，验证对策是否能够解决问题，避免答非所问。

可操作性要求我们提出的对策需要具体详细，可以实操，避免假大空。那么怎么样才能满足这个要求呢?中公教育在这里给大家分享一个提对策的公式即：主体+客体+手段+内容+目的，按照这个公式进行对策的扩充可以帮助大家有话可说，对策详实。例如：公厕里经常出现居民乱涂乱画，随意破坏公物的问题，该如何解决这个问题呢?大家都知道其本质是居民公共意识不强，因此需要对公民进行宣传教育。但是加强宣传教育太过于笼统，不具备可操作性，所以我们按照上述公式进行对策扩充：宣传教育的主体为宣传部门，客体为居民，手段为张贴标语、横幅等，内容为文明如厕，目的为提升居民素质，将上述要素结合起来的对策即为宣传部门在公厕张贴标语、横幅，宣传文明如厕的重要性，从而提升居民素质。这个时候的对策就完全符合可操作性的标准了。

综上所述，想要提高提出对策题型的得分率与答案的准确度，明确特殊要求的含义至关重要，希望通过上述作答方法的分享可以帮助同学们在备考路上事半功倍。

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