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公文写作在现如今各类考试中的地位愈加凸显。越来越多的党政机关需要能够代单位立言，体现机关领导意图和愿望的写作型人才。在此形势下，广大考生就需要及时提高自身公文写作的能力，更好地适应时代的需要。而破解公文写作的首要任务，就在于你是否能够破“题”，是否懂得如何“审题”。

一、审清公文写作之“文种”。

在公文写作的试题中，要想完成一篇出色的文书，前提是必须先审明白题干要求书写的公文文种到底是哪种类型，不同的文种对应的就是不同的写作重点。只有抓住重点，才能更好地明确写作的方向，进而在后续回到材料中寻找答案要点的时候能够有的放矢，刚举而目张。

例如：G市近期准备召开整治“一户多宅”工作经验交流会，假设你是 X 县县政府办公室的工作人员，请根据 “给定资料 4”，为严县长起草一份在会上的经验交流发言提纲。

在这题中，题干明确要求我们写的公文是“经验交流发言提纲”，大家思考一下，这和让我们写“经验交流发言稿”一样吗?有的同学审题过快、没有仔细看题干导致粗心大意，出现纰漏。这二者显然是不一样的，区别就在于要注意“提纲”二字。“提纲”，强调条目性、纲目性，提纲挈领，它与完整的一篇“发言稿”来说，更加重视对于内容分条列项的呈现，凸显内容的逻辑性以及阅读的便利性。而与此同时，“提纲”也就不强调像完整的“发言稿”那样要求面面俱到，对于称谓、口头寒暄语这些就可以适当省略，腾挪出更多的空间来呈现所要的内容部分。为此，各位考生在书写此题答案过程中，要注意着墨于内容。

二、审清公文写作之“身份”。

例如：假设你是这位记者，请根据给定资料4，以“老镇更新”为标题，写一篇关于该镇发展升级工作的报道。(35分〕

公文写作题对于其他常考的申论小题型来说，有一个特殊点就在于题干往往会赋予考生一定的身份，要求考生在此身份下去做题，完成文书写作任务。而这，也往往是考官测查的重点，就想看看考生能否充分把握身份的特点去做题。例如在此题目下，考生的身份是“记者”，需要写一篇报道，那么在此身份下，就要求我们如实地将所见所闻进行陈述说明。而在刚刚“一户多宅”那题，我们的身份是政府办工作人员，要为严县长拟写发言提纲。不同的身份，就会影响这篇公文的整体语言表述和风格。作为记者，强调的是真实、客观、严谨，而作为政府办工作人员，县长的发言稿，要求语言要精炼、正式、准确等，符合官方发言要求。除此之外，有的题目不同的身份也会影响到该篇文书的落款，是什么身份就要求落款用相关的单位名称。

审题干除了文种、身份之外，还需要审清楚写作的目的、特殊要求等等，大家在今后学习过程中需要着重注意。

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