行测考试中言语理解与表达的题目数量占据了半壁江山，片段阅读在言语题量中所占的比例也不低，也是相对较好突破的一个板块，所以这类题目也是我们考生想要掌握的。但是在考试中片段阅读的题干很长，有些甚至光题目就有两三百字，有时候可能花费了大量的时间阅读题干，最终也没有选出正确选项。那么，今天中公教育就以带有转折词的文段为例，帮助考生学习如何通过行文脉络找到文段重点，从而抓取有效的答题信息。

一、内容转换这种带有转折词的文段前后论述的内容不一致，转折之后往往是文段重点，找到主旨句进行同义转述之后即为正确选项。

示例：在这个特殊时期，回国团圆变得更加困难。但是，中秋团圆的意义还存在于与家乡人同看一轮明月、庆幸大家都生活在平安、祥和的环境里，以及与祖国同呼吸共命运。

【例1】中国接入国际互联网以来，互联网信息技术得到迅猛发展，在网络技术、移动芯片、智能终端、云计算、大数据、卫星导航等多个领域实现了重大突破，取得了一批显著的成就，网络技术自主创新能力显著增强、智能终端制造业加快赶超、不断培育新技术新应用形成新业态。但应该看到，与世界先进水平相比，我们还存在一定差距。目前世界局势波诡云谲，中国必须掌握核心技术，在新时代才能避免受制于人，掌握我国互联网发展的主动权。

这段文字意在说明：

A.核心技术突破才是一个国家科技实力的彰显

B.我们与世界先进水平之间依然存在一定差距

C.互联网发展的主动权应掌握在我们自己手里

D.新时代更需突破互联网核心技术这个“命门”

【答案】D。中公解析：文段先是肯定了我国互联网信息技术的发展;然后以“但应该看到”转折，说明我们与世界先进水平还存在差距;最后给出对策，在目前的国际形势下，我国必须突破并掌握互联网核心技术，才能避免受制于人。D 项是对尾句对策的同义转述。文段说的是互联网核心技术，A 项的“核心技术”扩大了范围。文段描述的现状和事实并非重点，排除 B。掌握我国互联网发展的主动权是我们掌握核心技术之后的结果，文段强调的是对策，排除 C。故本题选 D。

二、 内容对比一般情况，内容对比是指同一事物不同的两个方面，通常是带有时间顺序或逻辑顺序的对比关系。一般情况主旨需要我们概括全文。

示例：做人像水，做事像山。做人尽量往低处走，让着别人，遇见利益和名声尽可能往下退，给自己留下做大的余地。但做事一定要有自己的主见和目标，像山一样挺立在那儿，才能把事做好。

【例2】负责榴莲味道基本元素的基因是硫化合物的挥发物，这些基因会在榴莲的成熟期被激活，比如二烯丙基三硫醚等。这些含硫类化合物具有刺鼻的味道,而同样含有这类物质的还有洋葱、大蒜、韭菜等，这就不难理解有相当一部分人无法忍受榴莲之“臭”了。但是在榴莲的果皮和果肉中,还含有丰富的酯类化合物,这些化合物会让榴莲咀嚼起来香香的，有一股多种水果混合的味道。

这段文字意在：

A.说明榴莲散发出刺鼻味道的化学原理

B.介绍榴莲中的化学物质及其营养价值

C.强调榴莲的刺鼻味道对人体是无害的

D.解释榴莲闻着刺鼻但吃起来香的原因

【答案】D。中公解析：文段首先介绍了榴莲中含有的硫类化合物使其闻起来很臭，接着以转折词“但”指出其含有的酯类化合物使闻着臭的榴莲咀嚼起来却很香。因此文段意在说明榴莲的香与臭的原理，D 项与之一致。A 项只指出榴莲味道刺鼻的原理，没有指出香的原理，排除。B 项的营养价值在文段中未提及，排除。C 项的无害在文段中未提及，排除。故本题选 D。

这两道片段阅读题虽然都是带有转折词的文段，但是重点却有所不同，例题1的重点在于转折后，而例题2的重点需要我们进行概括。所以我们做题的过程中不要认为所有转折之后就是重点，要仔细分析文段的行文脉络之后，才能判断文段重点。