第三，恰当的宣传内容、形式和讲师。准确把握培训内容是答题的重点，要在答题中具体展现。培训的内容：单位内不同层次、不同部门的员工需要接受的培训内容各不相同。即使是同层次、同部门、同一个员工不同的时间、不同的工作性质，其所需接受的培训也不相同，因此针对单位的实际情况及员工的具体需求设计培训内容是十分重要的。如，针对新员工组织入职培训，新员工的入职培训目的是使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，同时，使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。所以我们培训的内容就应该围绕着认知单位，明确职责，掌握工作技能来展开;培训形式多样才会达到效果最大化。培训形式有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。否则培训对象会感觉形式单一，内容枯燥，积极性不高;讲师的选择也是亮点的展现。对于培训讲师的选择要有实践经验，要有专业授课技巧。一般可以选择某领域专家，某大学讲授，单位经验丰富的老同志等。

第四，培训考核与效果评估：培训期考核目的，既是检验培训的最终效果，同时也是规范培训相关人员行为的重要途径。考核可以分书面考核和应用考核两部分。效果的评估为了提高培训效果，需要对参训人员的每一个培训项目进行评估，通过评估可以反馈信息、诊断问题、改进工作。评估可作为控制培训的手段，贯穿于培训的始终，使培训达到预期的目的。

最后，培训题要想不落俗套拿高效，以上几点建议都要拥有，中公教育专家祝愿广大考生面试不落俗套，一举成“公”。

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