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申论考试大纲中要求的贯彻执行能力是能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

一、常见类型

申论贯彻执行题偏向应用文考查，考查文种类型多样，考查考生对工作目标和组织意图的理解，具体来说，包括：

1.报告总结类

总结是对已经做过的工作进行理性地思考，把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩和不足，从而得出引以为戒的经验。报告是根据上级部署或工作计划，把完成的工作任务向上级报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以获得上级领导部门的指导。

总结、报告类应用文常见的文种有：工作总结、工作报告、调研报告、自查报告等。

2.宣传倡议类

宣传与倡议均是讯息表现手法。宣传的功能是向人解释说明、教育传播。倡议一般指首先提出建议或发起做某事。宣传倡议类事务公文的常见文种有：宣传稿、倡议书、宣传材料等。

宣传稿是指按照国家有关政策文件或相关精神，以宣传某种主张、某项工作、某件事情等为目的，为获得理解、支持而撰写的应用文。宣传的常见内容有思想主张、政策方针、成功经验、精神品质等。

倡议书是指由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议的内容多以做法为主。

3.信件处理类

信件处理类公文泛指将内容公布于众的信件，比如公开回应、回信、回帖、邮件等。这类公文的对象一般比较广泛，可以是写给社会中的某一部分人的，也可是写给一人的。不论是写给社会中的某一部分人或写给个人，从写信者的角度看，都希望有更多人的阅读、了解，甚至讨论信中的问题。信件的内容一般涉及比较重大的问题，具有普遍的指导作用、教育作用和宣传作用。

4.讲话发言类

讲话发言类公文是发言人在一定场合讲话的“蓝本”，讲话发言类公文广义上是指参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，如发言稿、讲话稿，演讲稿等。也可以理解为口头表达文种的整体概述：如讲解稿、主持稿、开幕词、欢迎辞、讲一段话等都可以放置到讲话发言类公文的范畴进行理解。

二、具体写法

不论何种贯彻执行形式，答题过程都是要围绕题干找到基本的答题思路，再回到材料中对应写出相关要点。

1.审题：从题干中，可以明确具体格式内容(标题，称谓，落款有无)以及要从材料中明确的内容方向。

如：省里召开扶贫工作座谈会，邀请小赵介绍发展花椒酱产业的经验。根据“给定资料2”，请为小赵写一份发言提纲。(20分)

其中：发言提纲是文种，介绍发展花椒酱产业的经验是内容方向，按此决定本题的思路，保证方向不跑偏。

2.找点：根据题干分析、要求、材料确定目的导向，回到相应材料中，按照作答思路寻找相应的要点。

3.加工：分为格式加工和内容加工。格式加工即标题(首行居中)，称谓(第二行顶格)，落款(右下角)。内容加工即发文事由(直陈其事，把为何需要写此应用文说清楚，引出主体内容)，主体(问什么答什么，从题干中明确陈述方向，从材料中找到对应内容)，结尾(摘抄原文总结表述或不写)

4.书写：按照题干提示和材料内容，分段书写。

三、题目举例及技巧应用

【例题】假如你是昆明市环保考察团的一员，前往浙江进行考察和学习，请结合全部给定资料，撰写一份学习考察报告的内容要点，供领导参考。

要求：准确全面，思路清晰，结构完整，不超过450字。

【中公分析】

1. 身份：昆明市环保考察团的一员。

2. 背景介绍：去浙江考察，考察内容题干没有提及，但是通过身份，可以了解到大致是环保方向。

3.基本思路：

开头：浙江的成绩(环保相关)+昆明的不好(环保相关)+过渡句(题干)

主体：考查内容：浙江的做法

结尾：因为要求结构完整，所以建议写结尾

4.格式：因为是内容要点，所以，写“标题+正文”即可

关于浙江水资源治理的学习考察报告

为学习和了解浙江水资源治理的经验，促进我市更好地开展滇池保护工作，我市环保局组成考察团，赴浙江进行经验学习。具体学习经验如下：

一是率先攻下污水治理。浙江通过“千村示范万村整治”工程和“五水共治”战略，实现建制镇污水处理设施全覆盖，践行“绿水青山就是金山银山”理念。

二是整治岸上产业。实行企业刷卡排污机制，限制企业排污，以治水去产能、促转型，整治重污染行业，取缔无证加工企业，新建园区实现统一治污零排放，关停整治“低小散”腾出发展空间，吸引创客入驻，倒逼产业“腾笼换鸟”转型升级。

三是秀美生态全民共建共享。充分发挥群众“治水监督员”及其他管水护水组织的作用，全民共建秀美的水生态，共享“绿色福利”。

这次学习让我们受益匪浅，我省可以结合具体实际，学习浙江经验，更好地开展滇池的保护和治理工作。

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