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对于申论写作来说，立意就宛如文章的“灵魂”，如何谋篇立意呢，中公教育在此进行指导。

一、立意

立意=中心思想=总分论点

(体现标题、开头、最后一句话、结尾)

二、要求

准确：题干+材料

明确：直接、陈述…》体现主题词

深刻：透过现象看本质

三、如何确定立意

总论点：唯一

分论点：多个(2-4)

立意构成：主题词+角度

角度：内涵(是什么)、意义(为什么)、对策(怎么做)

(每一类都有多个分论点)

eg：主题：弘扬雷锋精神==》总论点

1、内涵：什么是雷锋精神

弘扬雷锋精神就是弘扬无私奉献精神

弘扬雷锋精神就是弘扬为民服务精神

2、意义：弘扬雷锋精神有重大意义

弘扬雷锋精神有利于提升群众个人素养

弘扬雷锋精神有利于形成良好社会风气

3、对策：怎么弘扬雷锋精神

弘扬雷锋精神需要个人努力实践

弘扬雷锋精神需要学校加强宣传

四、确定原则

(一)看题干

1、分析关键词

(1)一个词：归零

(2)一句话：圈出关键词

2、逻辑关系：并进、转折、递进……

Eg：(只有)与世界相交、与时代相通，才能保值增值，添附流通的美

主题词：相交、相通==》交通

一组意义型分论点

1、相交相通有利于保值增值

2、相交相通有利于添附流通的美

(二)看材料

顺序

1、句子出处段or出处则

2、小题未使用过材料

3、小题使用过材料---》题干、答案

4、篇章整合==》合并分类

内容

找与主题相关【内涵、意义、对策】==》标注

背景/问题/消极影响/积极影响/政策/案例==》借鉴写作

筛选

会写(支撑材料多)、同一角度、不交叉重合、论证范围比较大

Eg：提升教学品质

总论点：

多措并举提升教学品质

提升教学品质，推动教育高质量发展

分论点对策

提升教学品质，需要建设图书馆==》完善基础设施

提升教学品质，需要提升教师素养(心理/态度)

提升教学品质，需要更新教学能力(授课质量/内容)

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