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在做申论题目的时候，同学们往往会出现没思路，答案得分不乐观的情况，关键还是得“听懂话，看懂题”，能够深刻明白考官想考察的是什么?今天中公教育带大家来学习。

一审题干，明确阅读材料时的找点方向。审题的目的确定找点方向。

例1：请归纳总结我国经济运行过程中存在的桎梏。根据作答对象决定关键词为“问题词，负面表述”;

例2：总结提炼S村在乡村治理中的积极探索。根据作答对象“探索”一次，可以判定阅读关键词为“好的做法”;

例3：请概括我国土改政策发展全过程。这种作答对象不常见，根据生活进行理解，举常规例子，例如，描述鸡蛋煮熟的全过程，会描述为“前5分钟，鸡蛋为液态;过了10分钟，鸡蛋为半固态，最后5分钟鸡蛋为固态;”所以说描述过程需要包含“时间+状态”;那么在找点的过程中要关注时间词，已经土改政策的状态，如果材料描述到群众的状态，一律不写，是作为干扰内容误导考生;

例4：要求概括“新”“新变化”“变化”，阅读材料过程中要关注①时间词：以前，现在;1978,2003;新思想，老习惯;②完结时态词语：建成了…;改变了…;修改了…;③直接要点：变化是;改变;改善;不同;注意“新”和“新变化”更加侧重于现在或结果，以前写不写看字数。

二看要求，明确评分标准。在说明评分标准之前，有必要了解，阅卷原则，双人阅卷，踩点给分。准确-在双人阅卷的基础上，每个理解程度不同，表达方式不同，也就是要求我们在作答中尽量使用原词原句，方便考官理解。

全面-申论阅卷原则是踩点给分，而我们无从判断答案中会包含哪几个要点，所以在作答过程中，要宁滥勿缺，只要符合作答对象的关键词，全部都要勾画，抄词不抄句，只写短句子。例如，题干要求概括做法材料一般情况下，有十五个做法，参考答案会呈现8个左右，想要符合参考答案的唯一的方法就是都写。

有条理-有些材料在呈中，比较杂糅，要点之间有交错，答案呈现比较散乱，所以在找点结束之后要进行分类整合加工。

特殊要求：在非综合分析的题目中，如果要求中指出“观点明确，内容具体，举例恰当”此类型表达都是要关键词前置;比如在对策题还会出现“措施具体”。贯彻执行字数较多，默认关键词前置。200字以上一般情况都要前置;150字左右，要点数为5个，每点30字，可以不写。

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