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近两年公职考试面试中的无领导小组讨论题目除了常规的开放式问题，两难式问题，多选式问题和资源分配式问题之外，出现了部分创新题型，尤其是在多选式问题中，出现了象限划分多选式问题，虽然多项选择的本质没有变，但由于传统思路对新题型的指导性减弱，中公教育在本文从内容维度解题方法出发，对这类题型进行研究，帮助考生更有针对性地补足无领导小组讨论面试的备考短板。

【例题展示】

近年来，无人机引发的事故频发，使机场运营受到严重影响。

对此有下列人给出了建议

公司A：设置禁飞/限飞区域。

公司B：改进无人机,在无人机上装置避让预警装置,让无人机更加智能化，各行其道。

专家C：提出给无人机上牌照。

无人机爱好者D：设置无人机放飞公园。

学者E：创建无人机云平台，实施实时监测，让无人机自己实时反馈位置信息等。一旦飞到航空管制区域，马上迫降。

大学生F：明确管理权责划分，军地协同强化管理。

问题：从可行性与重要性进行在一、二、三、四象限进行划分，每个象限最多放置3个建议。

【思路解析】

一、重要性排序

首先，作用范围是对策发挥效果的基础，对策的作用范围越大越重要，D项范围局限性很大，所以排第6。

其次，范围相当的情况下，直接作用比间接作用更重要，F项和其他项相比是先作用到主管部门，再通过管理作用到无人机管理上，明显属于间接作用，因此F项排第5。

再次，前序条件基本相当的情况下，预防比追责重要，C项实名牌照相较于A,B,E三项更侧重事后追责，因此C项的重要性排第4。

因此可以知道6个选项中，重要性前三项为E,A,B，后三项为C,F,D。

二、可行性排序

首先，政府主导是实施操作的基础，市场主体以盈利为目的，通过提升成本的方式履行社会责任的推行难度较大。因此B选项的可行性较差排第6。

其次，剩下5项虽然都属于政府主导，但从成本角度出发，E,D两个选项更侧重于基础设施和技术革新，而A,C,F三项更侧重于制度建设，且现在已经形成雏形。因此可行性A,C,F大于E,D。

综上，在6个选项中，可行性前三项为A,C,F，后三项为E,D,B。

三、形成坐标系

【技巧总结】

1.分别排序。在X轴，Y轴分别以题目要求的A,B为标准对所有选项进行部分排序。(对前n/2项或后n/2项进行部分排序即可)

2.建立坐标系。排序后分别取两个轴较中间位置，并进行交叉形成坐标系原点，形成坐标系。

3.确定各选项所在位置。根据建立的坐标系，根据每个选项所落在的象限，确定各象限分别包含哪些选项。

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