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乡镇公务员考试面试中的计划组织类题目考查考生们的计划组织协调能力，但现实中同学们缺乏此类活动的相关实践经验，身份也从参与者变为组织者，面临思维和方法上难以突破的挑战。中公教育提示大家，作答介绍计划组织题目可从目的性入手，让同学们答题有重点。

【存在问题】

1.在破题表态的时候，同学们往往是直接切入做法，导致答题目的性不明显。

2.表达方式单一。在阐述工作流程或者工作重点的时候，同学们往往按照时间发展顺序推进前期、中期、收尾各阶段工作，千篇一律，也无法按照目的推行工作重点。

【解决对策】

1.政府思维。破题时需要思考“为什么”要去做这件事，也就是从准公务人员及政府角度来说，做这件事对基层对群众有哪些好处，明白了工作的重要性，才能更好地围绕目标指导实施。

2.运用新颖表达方式，呼应目的。既可以使用有特色的逻辑词，也可以使用提纲挈领式的段旨句、中心句来突出重点。

【例题展示】

镇里举办农民技能培训班以提高农产品销量，但培训效果不好，领导让你重新负责组织，你打算怎么开展?

【如何突出目的性】

1.运用政府思维：培训班开展的初衷在于解决农民生产加工销售等方面的问题，掌握更多提高农产品产量质量销量的办法，解决农产品滞销难题，提高农民收入，提振本地经济发展。此次再培训，要确保农民朋友的获得感。

2.运用段旨句：此次再培训，要秉承实用性原则，全方位多层次推进工作开展。

3.运用中心句，呼应目的。

当务之急，摸底要实。通过走访村民，与村干部和培训老师座谈，实地走访等方式搜集此前培训班开展情况，如培训内容是否有针对性，方式是否适合，培训老师的授课经验水平，农民的相关建议等，同时调研其他地区成功的培训经验。

最基础的是，合作要紧。根据村民呼声，邀请农业院校专家、镇农机局干部、种田小能手、电商达人等人组成讲师队伍，做好思想工作，形成统一认识，重视此次培训。

最核心的是，内容要准。从实用性角度出发，提供种植养殖技术、化肥农药使用、土壤治理、采摘包装、发货物流、售后服务等方面的专业知识，让农民朋友学有所得。

最关键的是，方式要新。考虑农民作息忙闲，调整此次培训班讲授方式，采取村民集中学习，云视频直播、田间地头实践、手把手试验等方式，让农民朋友体验知识和技能转化为实际操作的过程，提升学习效率。

作为负责人，我会全程跟进，协调培训场地、时间、人员等困难，做好农民朋友的宣传动员，引导学习后的答疑解惑环节的长期开展，促成农民知识技能的全面提升。培训班告一段落后，将此次培训班的整改过程和效果形成工作汇报，向领导汇报，为下次开展培训提供一些经验。

以上就是中公教育给大家分享此类题目的答题方法，希望对大家能有所帮助。

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