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“从全国人大常委会审议家庭教育法草案，为家庭教育困境提供纾解之道，到基层不断推动资源下沉，补齐乡村教育短板，阻断贫困代际传递，再到新冠肺炎疫情期间，线上教育蓬勃发展解决一系列问题……当前我国教育稳步前进。教育稳，则民心稳，则天下安。因此，我们要建设高质量教育体系，不断为国家和民族赢得发展新优势。

办好人民满意的教育，要有政府的引航。近几年来，教育事业始终聚焦困难群体，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，到党的十九届五中全会《建议》明确了“建设高质量教育体系”，再到“十四五”时期，明确深化教育体制和教育体系改革的新发展目标……当前我国教育稳步前进的背后，是政府不断出台政策，让教育不断发展，让教育成为阻断待机贫困的有力保障。习近平总书记指出：“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”因此，要不断针对性补强教育短板，分阶段有定力的推动建设高质量教育体系，以政策引领才能办好人民满意的教育。

办好人民满意的教育，要有崇高的使命。习近平总书记强调：青年有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望;时代楷模、云南华坪女子高级中学校长张桂梅老师，面对大山里，一双双渴望知识的眼睛，毅然选择扎根基层、在最需要教育的地方，承担起教师责任;让贫困地方的孩子有了希望。张老师的故事，体现了崇高的个人情操，也昭示着唯有勇担时代赋予我们的责任与使命，才能真正为教育事业的高质量发展，添砖加瓦。可见，推动教育事业的发展，使命感不可缺失。我们要在全社会弘扬责任意识，树立典型人物，形成共同推进教育事业发展的社会氛围，才能让教育改革不断深入。

办好人民满意的教育，要有优质的资源。十九大报告指出，当前社会的主要矛盾是人民日益增长美好生活需求和不平衡不充分发展之间的矛盾。城乡教育的不平衡，农村教育的不充分，其根本在于是否有充足的教育资源想基层倾斜。无论是特岗教师的大范围招考，还是“三支一扶”等援助基层计划，特别是在疫情当下，线上教育的飞速发展，让更多的优质资源开始填补基层的空白。优质的教育资源不仅仅有利于提升孩子们的学习环境，提高其学习的兴趣，还有有利于提升教师的福利保障，让更多的青年敢于扎根基层教育，同时缓解家庭的教育投入，让贫困的孩子有了上学希望。优质的教育资源更有利于学校改善学校的教育条件，提升教学的质量和水平。

“事虽难做则必成，路虽远行则将至”。成就大为事业的道路从不是一帆风顺敲锣打鼓就能够实现的，我们要不断为教育事业添砖加瓦，为实现国家现代化发展注入不竭动能，方能不负历史、不负时代、不负人民。

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