参考答案

管仲有言：“十年之计，莫如树木，百年之计，莫如树人。”千百年来，从夏商周时期的“学在官府”，到先秦诸子时期的“私塾教育”，从西汉设立太学学府，到隋唐创立科举制，从明朝刻板的“八股取士”，到近代兴起的“新式学堂”，“中式教育”起起伏伏，各时期皆有春秋。但今时不同往日，当下的中国已非“沉睡之狮”，脱贫攻坚的胜利、乡村振兴的壮举、现代强国的壮志，正在不断催促我国的教育制度“更新换代”，要求我们办好人民满意、社会期待、世界瞩目的现代化教育。

【开头梳理中国教育体制从古至今的变革之路，从过去看现在，从现在展望未来，提出观点，即要办好让人民满意的现代化教育。】

办好人民满意的教育，要迈好家庭教育的“第一步”。俗话说：“子不教，父之过。”家庭是个人教育的第一个环境，父母是孩子接触的第一位老师，父母若德礼相随、言传身教，子女定然成为人中豪杰、经世报国之才，反之亦然。回顾前人，颜之推、曾国藩都用子女之优秀、家族之繁盛证明着家教可以代代相传、辈辈受用，同样，“孟母三迁”、“画荻教子”等佳话也反映出父母陪伴之重要。而当下，乡村“空心化”正让留守儿童失去教育的“第一次机会”，“忙于工作应酬”成为了家长逃避家庭教育的“第一个借口”，而“重智轻德”、“重身体健康，轻生理健康”等倾向更是普遍存在，长此以往，不利于青少年的身心健康，其难以担当栋梁之才。归根结底，这需要政府出面，学校出力，家长配合，从修正理念出发，从完善法规出发，从家校联合出发，让家庭教育成为决定胜负的“先手棋”。

【提出具体观点，即教育首要借助家庭的力量，通过典故描述回首古人经验，再反观当今家庭教育的问题所在，再次强调家教之力量。】

办好人民满意的教育，要赶上在线教育的“潮流”。在当下社会，在线教育的出现，为课堂教学提供了一种新途径。过去的教育模式，存在着教育场景受限，教育资源不均衡的短板，，城市教师“多对一”而乡村师生“一对多”的窘境也成常态，这使得教育不公的雪球越滚越大，难以遏制，而在线教育的出现，能够从很大程度上平衡“师资不均”的问题，通过在线共享教学资源，一定程度上抚平了教育不公的沟壑。可见，发展人民满意的教育，应当抓住风口，利用好互联网工具，用在线教育促进教育公平、提升教育效率。

【再次提出具体观点，即教育还要借助互联网的力量，通过分析教育资源严重不均的问题，结合互联网在线教育的优势，得出应着重利用在线教育的结论。】

办好人民满意的教育，要补齐乡村教育的“短板”。乡村是社会的基础，乡村教育更是国之大事。当前，城乡教育资源不均、乡村基础条件不足、农村教育意识不强成为了制约我国教育进一步发展的三座“大山”，一些偏远地区还存在着“读书无用论”的偏激理念、一些农村孩子还面对着“顶着风雪上学”的艰苦条件，一些乡村地区还面临着“老师不愿来，来了留不住”的尴尬境地，这都使得农村孩子难以获得知识的给养，乡村教育工作难以推进。兴建基础设施、改善办学条件、提高教师待遇、吸引年轻教师的方式让教师人才愿意来、留得住，让农村孩子体会到文化教学、艺体教育带来的快乐。由此可见，大力发展乡村教育刻不容缓。

【再次提出具体观点，即教育还要关注乡村教育建设，通过分析乡村教育存在的大小问题，结合部分乡村教育的成功案例，得出乡村教育正是当下的重点。】

习总书记多次强调：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”教育是百年大计，是千年传统，更是永恒话题。只有树立正确的方向，肩负崇高的使命，努力将传递知识、修德习礼的教育“接力棒”传下去，才能让中华儿女成为参天大树，才能让中华文明再次站上世界之巅。

【结尾总结，呼应了材料和开头，并对未来提出期待。】