例题展示

某高校为加强对大学生的思想教育，近期要组织一次关于弘扬社会主义核心价值观的宣传教育活动。现要编写一本先进事迹选编，要求事迹有正确的价值导向、有时代特征、有广泛的示范效应。假如你是宣传部门的工作人员，你会如何收集这些事迹?

【答题重点】

首先，我们要明确领导为何让我们做这件事?意义何在?只有了解工作意图，才能给工作定方向，开展工作才能指哪打哪。为此，我们要认识到，大学生是祖国的未来，民族的希望。编写先进事迹选编，能够用生动的先进事迹生动诠释社会主义核心价值观，引导大学生向先进看齐，以此凝聚大学生的共同价值追求，这样有利于加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，逐步把他们培养成中国特色社会建设者和接班人。

其次，我们要思考，工作要怎么做才能达到目标呢?第一，先进事迹都在册子里，那册子里需要有哪些人物呢?“正确的价值导向、有时代特征、有广泛的示范效应”又该如何满足呢?选谁的事迹更好呢?——明确素材标准。第二，如何获取这些素材呢?——丰富收集方式。第三，收集完以后，如何汇编成册呢?——整理编写素材。如果大家能够把以上问题抓准、落实，此题就能够高质量完成任务。具体展示如下：

第一，明确素材标准。(1)确定人物特征。具有正确价值导向，人物事迹要紧密围绕社会主义核心价值观，尤其突出个人层面的品质，爱国、敬业、诚信、友善，不可有争议性;有时代特征，要求人物品质优秀、体现时代特点;有广泛示范性，要事迹突出鲜明，并可进行广泛借鉴学习。(2)明确人物范围。放眼全国：共和国勋章和国家荣誉称号获得者、最美奋斗者、改革先锋、时代楷模等，如抗疫英雄钟南山、脱贫干部黄文秀等;面向校内：校内优秀师生，如见义勇为奖获得者、各级优秀学生及老师等。

第二，丰富收集方式。(1)动员师生投稿。做好宣传动员，明确投稿标准及渠道，尤其可自荐或他荐校内优秀人物事迹。(2)网络收集信息。查阅文献资料、新闻报道、团中央等官方网站进行国内先进人物事迹收集。

第三，整理编写素材。(1)筛选核实素材。明确事迹选编的不同主题，确定人物事迹的类型及数量，并通过自述采访、调查核实等多种方式核实信息的准确性。(2)明确内容构成。包括基本信息、事迹说明、品质提炼、大学生的践行建议等，同时以图文并茂、视频介绍二维码等多种形式呈现。(3)完善校核装订。统一行文格式，并进行审核校对，完成装订成册。