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调查研究能力是青年干部七种能力之一，调研工作更是许多基层工作有效开展的前提。因此，在考场中，调研题是常考题目之一。然而考场思考时间有限，同学们需要在最短的时间里，将一项调研工作的重点内容思考清楚，并有条理地进行作答，针对这一点，中公教育为各位考生总结了一些快速思考调研工作重点内容的技巧。

一、快速梳理题干信息

1.确认工作形式。看到题目后，快速浏览一遍题目信息，确认题干的任务要求，常见问法为“领导安排你做一次前期调研工作”、“单位准备开展一次调查工作，领导将此工作交由你负责”等，问法中关键词为“调研”“调查”“获取信息”“收集信息”“摸底排查”等与调研意思相近或相同的词语。

2.确认工作主题。确认好题目是要我们开展调研工作后，找准活动的主题，工作主题决定了接下来的思考方向。调查工作是围绕主题开展的，如“图书馆改建升级的前期调研”、“站前广场乱象的摸底排查”、“黑网吧乱象调查”、“群众对我单位窗口工作的满意度调查”等。

二、快速思考工作重点

1.围绕主题，确认调查对象。需要了解的信息可以从与主题相关的主体获取，以“图书馆改建升级”主题为例，与图书馆改建工作息息相关的人和物有：图书馆本身、图书馆馆长、图书馆工作人员、图书馆读者、具有图书馆改建经验的专家、图书馆改建工作涉及的相关部门等。

2.依据目的及对象特征，确认调查内容。不同的对象所提供的信息有重复也有差异，重点在于调查对象的身份与主题之间的联系。以“图书馆改建升级”为例，馆长可提供信息：图书馆藏书数量、种类、管理模式、经费使用情况、月均读者数量、月均借书量、工作人员数量、各工作岗位信息等;读者可提供信息：月均读书时长、月均借书数量、图书馆服务评价、阅读体验评价、改建升级意见等;相关部门可提供信息：改建申请流程、改建的相关政策要求等。调查内容的思考相对较难，需要同学们多加思考和练习。

3.依据对象，确认调查方式。根据调查对象的身份、人数，我们需要选择不同的方式来获取信息。以“图书馆改建升级”为例，面对馆长和工作人员，人数不多，我们可以选择上门分别进行一对一面谈或召开一次调研座谈会;面对读者，人数较多，一对一面谈效率较低，我们可以针对馆内读者进行随机访谈，并通过借书时所留的电话号码发送电子问卷调查短信，两种方式同时使用;针对图书馆本身，我们就需要采用实地考察、亲身体验的方式进行调查了解。这一部分的思考难度相对较低，同学们多练习几次，就能很快掌握了。

最后，请同学们注意，在思考出工作重点后，不要直接将重点罗列给考官听，而是根据工作开展的流程，将这些工作重点合理地放入工作各个环节中去。

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