在乡镇公务员考试行测中，有一种题型叫逻辑判断。这类题型中有一种题目我们称之为“削弱加强型”，因为它总是问“以下哪项如果为真，最(不)能削弱(质疑/反驳/推翻)/加强(支持)上述论证”。削弱其实就是要降低结论成立的可能性，加强就是要增加结论成立的可能性。对于这种题目，考生们经常会在两个选项中纠结，无法抉择，最后不可避免地选到错误的选项。其实，如果能识破题目中的论证模型，这类题就不难了。今天中公教育专家接着给大家介绍另一种论证模型——枚举归纳。

枚举归纳是指根据部分事物的情况，推理得到所有事物的情况。比如天下乌鸦一般黑，根据看到过的乌鸦都是黑的，推理得到所有乌鸦都是黑的这样的结论。其论证思维是认为所看到的乌鸦可以代表所有乌鸦。所以削弱方式一：指出该部分对象不具有代表性。当然，想要直接否定天下乌鸦一般黑这个结论，也可以直接举出反例。这就是削弱方式二：举反例。加强方式：一、该部分对象具有代表性;二、其他对象也符合。下面我们看一道题。

例.目前，中国人的交流方式已经大大改变，人们普遍使用互联网进行思想情感交流，因为有关部门最近在一所高校所做的一项调查表明，学生中经常利用互联网进行思想情感交流的人已占到被调查对象的95%。

下列陈述中哪项判断最能削弱上述观点?

A.大学生追求时尚，对新技术容易适应

B.仅有5%的接受调查的大学生正在学习互联网通信技术

C.调查的范围太小，恐怕不能反映当前所有中国人的真实情况

D.有些大学生仍喜爱传统的书信交流方式

【中公解析】题干的论证是：

某高校95%学生 经常利用互联网进行思想情感交流

中国人 普遍使用互联网进行思想情感交流

可以明显看到题干的论证主要是根据某高校学生的情况，推理得到中国人整体的情况。这是一个典型的枚举归纳。A项，说明的是大学生对新技术容易适应即适应比较快的情况，而题干讨论的是目前中国人是否普遍使用互联网进行思想情感交流，与适应快慢无关，可以排除。B项，说明只有5%的大学生正在学习互联网通信技术，与是否使用互联网进行思想情感交流无关，排除。C项，说明调查的范围太小，可能不能反映当前所有中国人的真实情况，即说明调查对象未必有代表性，有一定的削弱作用，保留。D项，说明有些大学生仍喜爱传统的书信交流方式，与题干的95%这一说法不冲突(95%的学生经常使用互联网进行思想情感交流，说明确实有一小部分学生不是经常使用互联网进行思想情感交流的)，所以D项无法起到削弱作用。本题选C项。

以上就是关于枚举归纳模型的简单介绍，中公教育希望对各位考生备考削弱、加强题型有一定启发，能够做到举一反三，轻松应对。