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1.科技部、中宣部发布的《中国公民科学素质基准》引起了极大的关注。尤其是“阴阳五行、天人合一、格物致知”的写入引发非议，甚至被斥为宣传迷信和伪科学。提到“阴阳五行”，人们常会斥之为迷信或巫术，是中国传统文化的糟粕。其实这是对中国传统文化中这些概念和思想缺乏理解，或者是带有偏见。阴阳五行，是中国古代发明的重要概念和理论，是中国古代认识自然和社会在理论和方法上的划时代的进步，可以与同时代古希腊的哲学理论相媲美。这些理论的提出，使人们对自然的认识在一定程度上摆脱了过去的神学和巫术，而是用“自然主义”的概念来认识自然世界。

作者接下来最可能讲的是：

A.将“阴阳五行”视为迷信和伪科学的深层原因

B.“阴阳五行”与现代科学思想的关系

C.“阴阳五行”思想在我国古代社会文化中的地位

D.“天人合一”思想是科学而非迷信的理由

2.终身学习时代，对知识内容的提供者提出了更高要求。这恰恰也是知识付费平台的“软肋”之一。曾经有媒体做过一次调查，让一些参与过知识付费学习的人回答知识付费对他们来说有没有用。调查结果显示，大部分人对付费学习产品的满意度都不高，而他们的不满意主要就表现在他们对知识付费产品的质量不敢恭维。所以，对于知识付费平台来说，最迫切的任务就是精心打磨内容，提高质量，通过真正优质的好内容赢得学习者的心，让他们觉得“物有所值”。

最适合做这段文字标题的是：

A.知识付费助力终身学习

B.如何解决知识付费平台的软肋

C.知识付费需要物有所值

D.走出知识付费发展困境

3.荆轲，那个“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的勇士，在我国历史上是个特有的文化符号。然而，在手游里，“荆轲”二字变成了刺客家族世代传承的名号;刘备变成了肩扛火枪身穿风衣的黑帮教父;“刺秦”的故事也被胡编乱造得南辕北辙······在手游里，几千年来人们熟知的历史人物变得面目全非。这对缺少历史知识的少年儿童来说很容易产生迷惑，历史在这里，真成了可以“被随意打扮的小姑娘”。

最适合做以上文字标题的一项是：

A.手游也需要尊重历史

B.手游不该“游戏”历史

C.对历史的演绎不能过火

D.历史不该被手游过度消费

1.【答案】D。中公解析：通过读问法判断题型，题干问“作者接下来最可能讲的是”，由此可见这道题是推断下文题。分析文段，判断文段落脚点。文段首先指出将“阴阳五行、天人合一、格物致知”这三个思想写入《中国公民科学素质基准》引发非议，甚至被斥为是“宣传迷信和伪科学”，接着通过“其实”这个转折词对前文进行反驳，指出三个思想中的第一个思想“阴阳五行”被斥为迷信是对该概念缺乏理解或带有偏见，并且后文还进行了阐释，介绍了其不是迷信而是科学的原因。这时可以发现，文段的落脚点不在尾句，而在文段第3句“其实”后面——解释了“阴阳五行”是科学而非迷信，此文段所在的文章应该为总分文段，按照行文逻辑，接下来后文应该对总句中其他两个思想“天人合一、格物致知”分别进行解释，即说明它们不是迷信和伪科学而是科学的原因。D选项满足此义，故答案选择D。

2.【答案】C。中公解析：文段在开头首先提出一个问题：知识内容的提供者不能满足更高的要求是付费平台的“软肋”之一。接下来用一个调查结果进行印证，大部分人对付费学习产品的满意度都不高。最后通过所以进行总结：知识付费平台要提高质量，让学习者觉得“物有所值”。故最后一句是文段重点。A项助力终身学习在文段中未涉及，排除;B项如何解决表述比较笼统，排除;C项知识付费需要物有所值是对重点句的同义转述，保留;D项走出知识付费发展困境，文段强调的是要提高质量，物有所值的走出困境，所以D项表述笼统，排除。故本题答案选C。

3.【答案】B。中公解析：文段首先举了荆轲、刘备的例子，之后表明在手游中人们熟知的历史人物被改得面目全非。再往后表明了这件事的危害。所以文段是一个“问题+危害”的结构。接下来看A项“需要尊重历史”、B项“不该游戏历史”、C项“演绎不能过火”、D项“不该过度消费”，过度消费可以指过度改编，所以四个选项均可以作为对策句，都紧扣了主旨。之后再对比四个选项，B项的“游戏”历史比较生动形象，故本题正确答案选B。

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