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在行测资料分析考试中，倍数问题是比较常出现的一种题型，并且倍数问题相对来说会比较简单一些，但简单的题型也会有“陷阱”出现哦，今天中公教育就来看看倍数问题中会出现哪些“陷阱”需要注意的。

首先回顾一下资料分析中求倍数的基本公式：

的结果，再将此结果转化为2ⁿ即可。这几个题型单独拎出来可能同学们还是能区分清楚去进行计算的，但有时候题目就会设置一些“陷阱”，这时候就需要我们注意一下啦。比如说下面这几道例题：

【例1】

问题：2011年和2010年相比，我国经常项目人民币结算金额大约：

A.翻了一番 B.增长二倍 C.翻了两番 D.增长四倍

【答案】C。中公解析：此题题目没有明确表示求什么，可观察选项确定考点，选项分为翻几番和增长几倍，则此题问法结合选项可转化为2011年和2010年相比，我国经常项目人民币结算金额大约翻了几番或多几倍，代入公式，相当于翻了两番多，增长3.x倍。故本题选择C。

此题主要的“陷阱”主要出现在“增长几倍”，而“增长”可理解为“多”的意思，所以这一道题本质考察的就是“多几倍”和“翻番”，区分清楚后直接代入公式即可。

【例2】

问题①：2009年家用电脑的户均保有量比2004年高一倍多(判断正误)。

【答案】错误。中公解析：此题求“高几倍”即为“多几倍”，代入公式倍。故错误。

此题主要的“陷阱”主要出现在“高几倍”，而“高”也可理解为“多”的意思，所以这一道题本质考察的就是“多几倍”和“翻番”，区分清楚后直接代入公式即可。

但若是以上的题目稍微换个问法，即：

问题②：2009年家用电脑的户均保有量超过2004年的一倍(判断正误)。

【答案】正确。中公解析：此题求“超过2004年的一倍”即判断与实际倍数与一倍之间的大小关系，即求“2009年家用电脑的户均保有量是2004年的几倍”，代入公式倍。故正确。

此题的“陷阱”在于“A超过B的几倍”，有很多同学容易把它当成“多几倍”去进行计算，而超过B的几倍本质是与“A是B的几倍”相比之下是否超过该倍数即可，故考察的是“是几倍”，直接用计算即可。

通过以上的几道例题，会发现其实主要的“陷阱”还是出现在“是几倍”和“多几倍”的考察，而“是几倍”一般会出现在：A是(为)/超过(大于)/不到(小于)B的多少倍，此时直接代入公式进行计算即可;“多几倍”则会出现在：A比B多/高/增长多少倍，此时代入“多几倍”求解公式-1进行计算即可。

行测资料分析中的倍数的考察固然简单，但是同学们还是要好好审题，看清楚题目到底要求什么，不要掉入题目的“陷阱”当中哦。

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