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申论考试中，为了考查应试者是否具备作为基层工作人员的相关能力。申论的每一种题型都有其侧重考察的能力，而提出对策题型就是为了考查考生是否具备发现问题、解决问题的能力，这也是基层工作的核心能力，尤其是近些年来，基层工作越发复杂，各项事业的发展更加需要具有较强解决问题能力的工作人员。而由于基层工作经验的不足，提出对策对于很多考生来说往往是一大难点，考生所提对策往往空洞乏力，不符合要求，今天中公教育就来谈谈如何有效提出对策。

和归纳概括单纯地整理材料要点不同，提出对策题目答案要点有三大来源：直接对策、间接对策和常用对策，其中前两种主要来自材料，相对简单，第三种则需要考生依据问题自行提出，难度较大，尤其是大部分应届考生缺少工作经验，往往只能提出一个大概，无法展开，使得对策空洞，没有操作性。而可操作性又是提出对策的常见要求，做不到可操作性，那对策也就不符合题目要求来了。

所谓可操作性，就是指所提对策要具体，不能只是一个空架子，要让人看了之后知道具体怎么做，能够直接付诸实践，因此在提出对策时要避免形式主义，说一些空话、大话，要对对策进行具体展开说明。可以从两个方面来解决问题：

一是要构建完整的对策框架。一个完整的可操作的对策，应该要明确主体，也就是谁来实施对策，要明确客体，也就是对策实施对象，要明确手段，也就是应当做什么，要明确效果，也就是达到什么目的，通过“主体+客体+手段+效果”的结构来构建答案，即可将对策表述得更加细节，更具有可操作性。如题目说到群众环境保护意识不强的问题，对策可表述为：加强宣传教育。相关部门可通过拍摄短视频、发放资料、开展讲座等方式，提高群众对于生态环境保护的重视程度，引导群众共同参与生态环境保护工作。

二是要增加积累。对策展不开，其实归根结底是对于问题的了解不够深入不够多，也就是缺乏相关经验，解决的方式也就很简单，只要增加相关问题的对策积累即可，这就要求我们要多写多看，多思考问题，多训练发散思维，比如对于基层发展缺少人才这一问题，很多考生第一反应就是引进人才，但是先不说对于贫困地区来说能不能引来人才，就是引进来了，怎么让人才留下来、怎样用好人才也是可以考虑的范畴，往大了说，就是人才的“引育用留”问题，如果所有问题都能像这样思考，那对策的可操作性也将大大提升。

以上就是关于如何让对策提得更具有可操作性的具体方法，希望同学们多加思考，我们不仅提高答题能力，还能真正提升基层工作能力。

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