参考答案

当前一些地方和学校对“大思政课”建设的重视程度不够，“开门”办“大思政课”、调动各种社会资源的意识和能力还不够强，课程教材体系不够完善，学校相关教师数量不足、质量不高，对实践教学重视不够，有的课堂教学与现实结合不紧密。因此，该《方案》中的提法为推进“大思政课”建设取得实践成效指明了方向和路径。

办好“大思政课”意义重大。一是正确的价值引领。增强学生特别是大学生的政治认同、家国情怀、道德修养、法律意识和文化素养，引导他们树立正确人生观、价值观和世界观，淬炼社会责任和时代担当。二是成就秋千伟业的人才保障。在大中小学循序渐进、螺旋式上升地开设“大思政课”非常必要，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障，为实现中华民族的伟大复兴提供重要的人才支撑。三是“大思政课”在党中央治国理政中的地位日益凸显，在民族思想建设方面也尤为重要。因此，必须办好“大思政课”。

要想“开门”办好“大思政课”，要充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”还需要做出如下努力：一是开门办好“大思政课”，需要费大格局。要把办好“大思政课”，放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。二是开门搭建大平台。“大思政课”不是局限于课堂、教室范围内的知识课，可以利用当下的网络媒体，例如，“抖音”直播，同时立足于当下的实践，通过挖掘实践育人资源，把“大思政课”的课堂搬到工矿企业、博物馆、科研所等更多现实场景。让学生在实践中认识社会、锤炼意志、积累经验。三是抓好“大师资”，建设专业师资队伍，保证“大思政课”的专业性。各地各校严格按照要求配备建强高校专职思政课教师、辅导员队伍，提高中小学专职思政课教师比例，实行思政课特聘教授、兼职教师制度，积极聘请党政领导、科学家、老同志、先进模范、革命战士、抗“疫”英雄等担任“大思政课”的兼职教师等。